望洞庭优质教案设计｜教案在线预览

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课题:望洞庭(第二课时)课时计划:1、正确、流利、有感情地朗诵古诗。背诵古诗。2、反复朗读古诗,通过诗中的景物理解古诗内容,从中体会作者的思想感情。3、激发学生热爱大自然的情感。教学重点:自主探究诗中的景物,想象洞庭湖美妙的风景画面。教学难点:从古诗中对景物的描写体会出作者的思想感情,激发学生爱美的

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2021-10-06 14:05:52

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学校：张家界市永定区谢家垭乡中心学校

望洞庭优质教案设计

未知

2021-10-06 14:05:52

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关键词：望洞庭优质教案设计

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课题:

望洞庭(第二课时)

课时计划:

1、正确、流利、有感情地朗诵古诗。背诵古诗。

2、反复朗读古诗,通过诗中的景物理解古诗内容,从中体会作者的思想感情。

3、激发学生热爱大自然的情感。

教学重点:

自主探究诗中的景物,想象洞庭湖美妙的风景画面。

教学难点:

从古诗中对景物的描写体会出作者的思想感情,激发学生爱美的情趣。

教学过程:

一、复习导入。

1、同学们,我们刚刚学完《独坐敬亭山》,谁还记得我们是怎么开始学的吗?

2、总结学习古诗的方法。

(1)分析诗题明方向。

(2)了解作者晓背景。

(3)找出景物懂诗意。

(4)朗读成诵通诗情。

二、新授。

1、理解诗题,简介作者及作诗背景。

(1)指名说说诗题。

(2)学生说说对洞庭湖和刘禹锡的了解。

(3)多媒体出示刘禹锡作诗背景。

2、过渡:从古至今,都有无数文人墨客都被洞庭湖吸引,写下了许多描写洞庭湖的美诗佳句。这不,唐朝的大诗人刘禹锡来到洞庭湖,也诗兴大发,写下了《望洞庭》这首千古传诵的佳作。

3、学生用自己喜欢的方式朗诵诗文,教师播放范读录音,学生小声跟读。

4、品词析句,想象悟情。

(1)找出诗中表示景物的词语:湖光、秋月、潭面、君山、玉盘、青螺。

(2)根据自己的理解,联系诗句,对上述景物加以描述,教师有选择地板书。

(3)再读诗句,说说这些词语表达了怎样的画面。

宁静的湖光、柔美的秋月,月光照映着水光,水光倒映着月光,二者融合,如仙境般美妙。

波光粼粼的湖面上略带着水雾,在月光的照映下,呈现出一种特别的朦胧美。

夜晚的洞庭湖山水简直是精美绝伦的工艺品:银光闪闪的玉盘,玲珑剔透的玉螺,美不胜收。

5、同学们,想象一下这是一幅怎么样的洞庭图?学生展开丰富的

想象,进行情境练说。

5、多媒体渲染,学生感受意境。

多媒体展示洞庭湖各时的美景,学生感受诗句所描绘的美妙意境。提问:此时你有什么感受?

三、吟读巩固,尝试背诵。

你能通过朗读将自己的感受表达出来吗?(多媒体出示诗句,学生诵读;最后,背诵整首诗。)

四、小结。

同学们,洞庭湖是我国的著名景点,每年观光旅游的人很多。你们有机会一定要去湖南的岳阳看一看洞庭湖,好好感受下那如诗画般的美景,领略祖国的锦绣山河。

五、作业:

1、想象《望洞庭》所描绘的景色,用自己的话写下来。

2、搜集描写洞庭湖风土人情、名胜风光的诗词、图画等资料。

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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