2我要向你学习公开课教案

我要向你学习(第一课时)

教学目标:

1.知道每个人都有自己的长处,也都有自己的不足。能看到自己的短处。

2.愿意向同学学习,取长补短,使自己进步。

第二课时教学目标:

1.能主动吸取别人的长处,学会辨别什么是真正值得学习的。

2.知道学习的过程中需要坚持。

教学准备:自查表、拜师卡、课件

教学重点:知道每个人都有长处和短处的道理。

教学难点:懂得取长补短的重要意义。

学情分析:三年级的学生大部分都是独生子女,以自我中心为主,往往只看到了自己的优点,只知道唱歌好听、画画好等才算是优点,更不会主动发现自己的不足并学习别人的优点,也不能准确的认识什么才是值得自己学习的,什么是不对的,怎样做才算是真正的取长补短,甚至不能坚持地去学习别人的优点。因此帮助学生认识到取长补短是不断进步与完善自我的有效方法。

教学过程:

活动一:游戏导入

1、上一节课,我们学了《天生我才必有用》,了解到我们同学身上有很多的优点,你们知道自己的优势了吗?昨天我们做了自查表,谁能向大家介绍一下。(真好,了解自己的优势,让我们更自信!

)相信大家的优点不止这些,接下来,我们来玩个游戏——“优点大家猜”这个游戏中,请你用你的动作把你的优势项目表演出来,我们来猜一猜,同学们也跟着做一做动作。

2游戏,指名(3人)

3、做了游戏,你发现了我们班同学有哪些方面的优势?

4、小结:欣赏别人的优势,让我们更愉快!

活动二:开心面对面

1、刚才的游戏玩得开心吗?老师也想和大家玩游戏,接下来,我们玩第二个游戏,开心面对面

老师说一个词语或者做一个动作,你对相反的词语或动作。行吗?高——矮,胖——瘦,开心——伤心,勤快——懒惰,前进——后退长处——短处,优势——不足

2、做完这个游戏,你想到了什么?

3、小结:长处和短处是相比较而言的,任何事物都有长处,就都有短处,人也一样。我跟自己比,这方面强一点,那方面可能就弱一点,我跟同学比,这方面有优势,那方面可能就有不足。

活动三:故事“犀牛哥哥道歉”

1、接下来我们来听个故事,听听故事中的主人公都有怎样的优势和不足。

2、听故事,指名说说犀牛和兔子都有什么优缺点?怎么发现的?有时,别人的优势正好可以反应出自己的不足。

3、这个故事还给了我们什么启示?

1:懂得了“尺有所短,寸有所长”的道理.每个人都有自己的长处和优点,也有自己的短处和缺点。(扬长避短)

2:我们既不能因为自己在某方面超过了别人而沾沾自喜,也不要因为自己某方面不如他人而感到自卑。(取长补短)

3:谦虚的人善于发现别人的长处,自满的人往往只看到自己的长处,看不到别人的长处。用自己的长处来比别人的短处,不利于个人进步。4:只有正确认识自己,善于发现并学习别人的优点,改掉自己的不足,懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处,才能不断进步。要学会,取长补短。

活动四、班中的榜样人物

那么知道了自己的优势和不足我们可以做些什么?前几天的晚托班,我看到了这样一幕——播放

1.采访:你当时和同学在说什么?为什么会有这个念头?

2.看看他的练字作业吧,你发现什么?一个人最可贵的是正确认识自己,并不断向他们学习比自己好的地方,这就是取长补短,让自己不断进步。

3.知道取长补短能让我们取得更好的结果。那么,你们愿不愿意“取长补短”?那我们一起说——我要向你学习。总结出示三条

那我们怎么才能取长补短呢?看看我们班同学的做法吧!

活动五:我要向你学习

1、找榜样:自查表

2、我要向你学习

1)找一找自己的短处(自查表,最想补的一个不足画圈)

2)看一看别人的长处(小组互相看看,确定向谁学习。)

3)学一学别人的长处

3、拜师卡,写一写,向师傅讨教一下方法。当场采访几组。

4。每个人身上都有或多或少的优点,那是金子。只要是金子,无论埋在那里,都会闪闪发光的。当然我们不能拿放大镜看自己的优点。每个人身上的缺点,就像一条蛀虫,慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。我们每个同学都应该有勇气正视缺点,并努力改正它。大海不拒百川之水,才变得浩荡;泰山不拒细小沙石,才变得高大;蜜蜂采百花之精华,才能酿出最甜的蜜;同学们要取长补短,才能健康全面地发展。那么,我们从现在开始,都来学做一个会“取长补短”的人。