探索规律ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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西师版三年级数学下册《探索规律》教案教师:邓家奎导学内容:教科书63页例1、例2,64页课堂活动1、2、3.教学目标:引导学生经历从具体情景中发现积的变化规律和从有趣的数的排列中发现数的变化规律的过程。引导学生通过仔细观察、比较、分析,发现一些给定事例中隐含的简单规律,初步培养学生的观察、分析及思考

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索规律

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2018-05-24 00:07:00

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学校：宜宾市翠屏区高店镇中心小学校

探索规律ppt配套的教案及板书设计

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2018-05-24 00:07:00

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关键词：探索规律ppt配套的教案及板书设计

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西师版三年级数学下册《探索规律》教案

教师:邓家奎导学内容:

教科书63页例1、例2,64页课堂活动1、2、3.

教学目标:

引导学生经历从具体情景中发现积的变化规律和从有趣的数的排列中发现数的变化规律的过程。

引导学生通过仔细观察、比较、分析,发现一些给定事例中隐含的简单规律,初步培养学生的观察、分析及思考能力。

通过小组合作讨论,培养学生发现问题、探究知识、建构知识的能力以及合作学习的能力。

学情分析:

本班的孩子大多比较活泼好动,学习的热情很高,但是他们的学习习惯比较差,课堂的纪律保持和专注度不够。因此,在教学中应注意激发学生的学习兴趣,提高课堂的参与度,尤其要关注后进生。教具、学具准备:

课件、题单

教学重、难点:

重点:在探索的过程中,找到事物内部或事物之间的规律。

难点:抽象概括并用语言描述规律。

教学过程:

1、激趣引入

孩子们,今天是星期几?今天下午我们会参与什么活动呢?

你是怎么知道的?(今天是星期三,我们下午会参加喜爱的少年宫活动,因为我们学校把每周三下午定位少年宫活动。)对了,孩子们,在我们的生活中事物内部或事物与事物之间都隐藏着一些规律,发现它们需要我们有一双善于发现的眼睛和一种善于思考的精神。今天,我们的课题就是——《探索规律》。

2、探索新知。

(1)探索例1

课件出示例1,请学生们仔细观察,然后尝试填空。

再交流自己的发现及填写的数据,教师注意引导孩子的表达。(每行首尾的数都是1,每行中间各数都是前一行左右两个数的和。)

(2)探索例2.

你能发现什么规律?(和不变时,一个数增加1,另一个数就减少1.和为4的格子有3个,和为6的格子有5个,和的数量总比对应的格子数多1)

3、课堂活动

(1)找规律,算结果,再与同学交流算法。

(2)按规律填数,说说你是怎样想的。

(3)按规律在横线上画图。

4、巩固提高

根据规律,在圈里填数。

5、小结本课。

通过本课的学习你有什么收获?

教师小结:同学们,今天我们通过观察、比较,发现了数学知识里隐藏着许多的规律,运用这些规律可以给解决问题带来方便。刚才大家发现的这个数列(例1)的规律,早在几百年前,我国古代数学家杨辉就发现了,称作“杨辉三角”。

大家可登录中国数学网了解“杨辉三角”的有关内容。中国古代数学家在数学的许多领域中处于遥遥领先的位置,中国了不起!希望大家从小努力,做一个了不起的中国人。对于这个有趣的数塔,中间的数还可以怎样创设规律?大家下去继续探讨好吗?

关于本教案的常见问题

Q：探索规律ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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