小数的初步认识优秀教学设计｜教案在线预览

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认识小数教学内容:义务教育教科书(西师版)三年级下册77—78页教学目标:1、结合具体情景初步认识小数,能读、写简单的小数,知道小数的各部分名称。2、结合元、角、分理解小数的意义。3、能用小数表示分母是10、100的分数。4、初步体会到小数与人们生活的密切联系,体验小数的作用和价值。教学重点:理解小

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的初步认识

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2020-11-16 08:01:40

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学校：广安市前锋区代市镇小学校

小数的初步认识优秀教学设计

未知

2020-11-16 08:01:40

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关键词：小数的初步认识优秀教学设计

正文

认识小数

教学内容:义务教育教科书(西师版)三年级下册77—78页

教学目标:

1、结合具体情景初步认识小数,能读、写简单的小数,知道小数的各部分名称。

2、结合元、角、分理解小数的意义。

3、能用小数表示分母是10、100的分数。

4、初步体会到小数与人们生活的密切联系,体验小数的作用和价值。

教学重点:理解小数的意义,能认、读、写简单的小数。

教学难点:理解小数与分母是10、100的分数的关系。

教学课时:1课时

教学过程:

一、揭示课题

师:孩子们,这节课老师和你们一起去认识一位新朋友。(板书课题:认识小数)生:朗读课题。

二、学习新知

1、教学例1。

课件出示例1的教学情境图,让学生认真观察。

(1)认识小数点

师:从图中你都获得了哪些数学信息?

生:8个苹果重1.85千克。

1.85千克苹果要18.5元。

2千克香蕉要13元。

苹果:10元/kg, 香蕉:6.5元/kg

师:请大家观察这些数与以前学的整数有什么不同?

生:这些数中都有一个圆点。

师:像1.85,18.5,6.5这样的数都是小数。小数中间的小圆点叫小数点。(板书:小数点)

(2)小数各部分的名称

整数部分小数点小数部分 (板书)

(3)学写小数

教师以6.5为例说明小数的写法:先写6,再写一个实心的小圆点,小圆点在6的右下角,最后写5。小数中的小圆点读作“点”。

(4)学读小数

小数的读法:整数部分按整数的读法去读,小数点读作“点”,小数部分按从左往右的顺序依次读出每个数位上的数字。

6.5读作:六点五 1.85读作:一点八五 18.5读作:十八点五2、教学例2。

(1)师:1元是10角。1角是1/10元,用小数表示是0.1元;.

5角是5/10元,用小数表示是(0.5)元。

1元是100分。1分是1/100元,用小数表示是0.01元;

8分是8/100元,用小数表示是(0.08)元。(板书) 3角4分用小数表示是(0.34)元。

小结:十分之几用一位小数表示,百分之几用两位小数表示。

3、教学例3。

课件出示例3。学生独立完成。

像6.5,0.03,0.28,11.5,…这样的数,都是小数。

三、巩固练习

课堂活动1、2题

四、全课小结

通过这节课的学习你肯定有不少收获,现在请你们自己给自己打个分数来评价一下自己这节课的学习,要求评分标准是最低分为0分,最高分为1分。(若生有困惑,老师可先给自己打个分)

五、布置作业

练习十八1— 5题

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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