13 乌鸦喝水教学设计一等奖｜教案在线预览

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《乌鸦喝水》教学设计一、教学目标1.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁;会写“只、石”等5个生字。2.正确、流利地朗读课文,了解乌鸦喝水的过程。认识自然段。3.懂得遇到困难,应认真思考、积极想办法解决的道理。二、教学重难点教学重点:正确、流利地朗读课文;认识自然段。教学难点:了解乌鸦喝水的过

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所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-05-31 14:48:00

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学校：岫岩满族自治县洋河镇中心小学

13 乌鸦喝水教学设计一等奖

未知

2018-05-31 14:48:00

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关键词：13 乌鸦喝水教学设计一等奖

正文

《乌鸦喝水》教学设计

一、教学目标

1.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁;会写“只、石”等5个生字。

2.正确、流利地朗读课文,了解乌鸦喝水的过程。认识自然段。

3.懂得遇到困难,应认真思考、积极想办法解决的道理。

二、教学重难点

教学重点:

正确、流利地朗读课文;认识自然段。

教学难点:

了解乌鸦喝水的过程,领悟其中的道理。

三、教学过程

(一)激趣导入,初读课文

1.同学们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一则谜语,看谁猜得准:虽然长得黑,

聪明心灵美。捉虫喂妈妈,叼石喝到水!

2.图上的乌鸦在干什么?(乌鸦在喝水)这节课我们就来学习《乌鸦喝水》这一课。

3.学生轻声读课文,借助拼音读准字音。

(二)认写生字

1.将会认字和会写字圈画在课文中,并和你的小伙伴互相读一读。

2.生字组成了词语,你会读吗?

3.小乌鸦想出办法喝到了水,你有什么办法记住这些字呢? 生说:让小组到台上说例如(“加一加”:办:“力”字加两点。法:“去”字加三点水旁。找:“戈”字加提手旁。许:“午”字加言字旁。“数笔画”:出:共5笔,第3笔是竖。石:共5笔,第4笔是横折。)

4.教师指导书写。

(1)观察“法、找、许”三个字的结构特点:左窄右宽。

(2)教师范写,学生仿写,评议修改。

(3)学生观察“可、石、办”三个字的字形特点,先描红,再书写,然后评议修改。

(三)细读、感悟

1.同学们字词掌握得很好,课文也一定能学好。下面我们跟随范读想一想:

这篇课文一共有几个自然段?(三个自然段)

乌鸦是怎样找水的?你能用课文中的句子告诉大家吗?

2、同学们,你们喜欢这只小乌鸦吗?为什么?(遇到问题仔细观察、认真思考,爱动脑筋)

3、(休息一会课中活动)

1 2 拍拍手,3 4 点点头,5 6 拍拍肩,7 8 扭扭腰

2 2 伸伸手,3 4 摇摇头,5 6 耸耸肩,7 8 跳一跳

9 10 快坐好。

(四)明理

1.同学们你们觉得乌鸦聪明吗,能够想出这么好的办法,如果你是这只小乌鸦,你能喝到水吗?

2.看来,同学们比乌鸦还聪明。在遇到困难的时候,我们只要动一动脑筋,就能想出办法来。

为什么乌鸦放进瓶子里的是“小”石子?而且要“一颗一颗”地放进瓶子里呢?下节课我们继续学习。

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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