Lesson 1 May I speak to Mary ?优质课一等奖
Lesson 1 May I speak to Mary ?优质课一等奖
未知
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正文
教学目标
1 能听懂,能说,能认能拼写本课时单词。2熟练运用本课时句子。3掌握may的用法may作为情态动词表示请求。4通过设置场景等活动激发学生的学习兴趣及热情培养学生学习英语的自信心。
教学重点和难点
1 speak、question要求四会,message、spread要求三会。
2 理解运用May I speak to Mary ?并替换单词进行会话,掌握其答语。
教学过程
教学过程
教学环
教师活动节
预设学
生行为
你打过
电话吗?
设计意图你打过
一新课
英语电话了通过简单设疑,创设导入,出示
教师通过介绍日常生活吗?情境,激发学生学习兴导纲,学生
中的打电话知识,段、对学趣。
自学。
1正确发
生提出目标和要求。
准音、拼对词1 小组合作,人人参二合作
1,指导学生正确发音,2(游戏,开火与。合作中交流,合作中互动,小组
导入句型may I speakto….?车、争红星)探究。2提高了学习意识讨论单词发
并进行替换练习。3教师精和观察分析及解决问题音,师生互
讲may I …….? Certainly.句2在教师的能力,透出了学生为主动。
指导下学习体的理念。
型。
句型may
三导学
教师总结本节所学内I …..?通过导学归纳,验归纳。教师
容。收学生任务完成情况并总结,学生
学生归及时反馈补救。
归纳
纳出所学的
单词、句型。
并做一些延
伸性练习。
板书设计
Lesson One May I speak to Marry ?
Speak 讲、说question 问题message 消息spread 撒
——May ispeak to marry ?
____Yes you may/ certainly/ok/of course.
学生学习活动评价设计
1学生自评,小组互评;(对积极参加互动,发言次数多的学生加星奖励)
2 教师作总结评价,对表现突出的小组进行肯定和认可。
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-01 21:11:00
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作者信息
5ygggwenku_34018
来自：学校：洛阳高新技术产业开发区实验小学
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