用符号表示两个数的大小优秀教案范文｜教案在线预览

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活动目标:1、认识"",理解符号的含义。2、会比较10以内的数字大小。活动准备:1、大数卡1-10,""符号卡片两套。活动过程:一、复习数字1-10今天老师给小朋友带来了数字卡片,你能说出是数字几吗?可以拍几下手?幼儿看数字几,并用拍手表示数量。二、认识""1、教师出示数卡6和7,引导幼儿判断谁大谁

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所属课文：用符号表示两个数的大小

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2018-04-18 17:38:00

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学校：邯郸市邯山区美的小学

用符号表示两个数的大小优秀教案范文

未知

2018-04-18 17:38:00

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关键词：用符号表示两个数的大小优秀教案范文

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活动目标:

1、认识"<"和">",理解符号的含义。

2、会比较10以内的数字大小。

活动准备:

1、大数卡1-10,"<"和">"符号卡片两套。

活动过程:

一、复习数字1-10今天老师给小朋友带来了数字卡片,你能说出是数字几吗?可以拍几下手?

幼儿看数字几,并用拍手表示数量。

二、认识"<"">"1、教师出示数卡6和7,引导幼儿判断谁大谁小。

(1)提问:6和7中间可以放哪种符号?(<放在6和7中间)(2)小结:这是小于符号,小屁股撅给小数看,所以6小于7。

2、练习:出示数字7和8(1)哪个大?哪个小?中间放的什么符号?为什么?应该怎么读呢?

(2)小结:8大7小,中间放小于符号,因为屁股尖尖对着小数,所以7小于8.

3、出示6和5(1)提问:这是数字几和几?哪个大哪个小?

(2)教师把">"符号放在6和5的中间,告诉学生这是大于符号,大嘴巴朝着大数笑,所以6小于5。.

4、比较符号、观察不同请小朋友看一看这两个符号有什么不同?

四、游戏巩固1、请两个小朋友各选一个数字,再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。

2、请一个小朋友拿着符号,让两个孩子分别站两边。

3、请小朋友看一看,他们站得对不对。

五、作业练习1、讲解作业要求2、教师指导3、小结:今天我们认识了两个新朋友,他们是大于符号和小于符号,用他们可以来比较数字大。

关于本教案的常见问题

Q：用符号表示两个数的大小优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用符号表示两个数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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