13 乌鸦喝水教学设计｜教案在线预览

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13.乌鸦喝水123品词析句,用词准确(教学难点)(课件出示:对比下列两句话,说一说哪句话说的更准确。1.乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。2.乌鸦把小石子放进瓶子里。)师:请同学们读一读,比一比,这两句话有什么不同?生:(静心默读,画出不同的地方。)师:不动笔墨不读书,你们能认真比较、认真画圈,可

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所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-04-25 18:09:00

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学校：蒲江县鹤山镇北街小学

13 乌鸦喝水教学设计

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2018-04-25 18:09:00

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关键词：13 乌鸦喝水教学设计

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13.乌鸦喝水

品词析句,用词准确(教学难点)

(课件出示:对比下列两句话,说一说哪句话说的更准确。

1.乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。

2.乌鸦把小石子放进瓶子里。)

师:请同学们读一读,比一比,这两句话有什么不同?

生:(静心默读,画出不同的地方。)

师:不动笔墨不读书,你们能认真比较、认真画圈,可真棒!那谁能来说一说你的发现?

生:第一句比第二句多了“一个一个地”。

师:很好,两句话的差别你已经找到了。现在我们再来读一读,看一看哪句话可以更准确地表现当时的情景。

(生齐读两句话)

师:你能说出你的感受吗?

生:我觉得有“一个一个地”更好,乌鸦没有手只能用嘴叼,它一次只能叼一个。

师:你是从乌鸦一次能叼食物的多少来说的,这个答案很合理。谁还能来说一说?

生:我觉得有“一个一个地”更好。瓶子的瓶口小,一次不能放很多,只能一个一个地放。

师:你很了不起,抓住了瓶口的特点。这是联系前文中告诉我们的情况来分析的,真棒!

生:我觉得瓶子旁边的石头不一定都能放进瓶子里,乌鸦可能还要挑一挑,所以它只能一个一个地放。

师:你的联想真丰富,还想到了小乌鸦可能要挑选一下,太可爱了!我觉得同学们像长了火眼金睛一样,你们能结合生活中的经验并联系上下文,选出了最为准确的句子。当我们写句子的时候也要想一想怎么写更具体、更准确。下面请你们自由读一读第一句话,想一想该怎么读。

(生自由读然后汇报)

生1:“一个一个地”应该大声读,强调出来。

生2:“一个一个地”应该慢点读,因为乌鸦没有手,它用嘴叼,没有那么快。

师:好,带着你们的感受再读这句话。

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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