两位数乘整十数教案推荐｜教案在线预览

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西师大版三年级数学下册两位数乘法口算和估算沈丘县纸店镇卢寨小学迟伟明教学目标:1、探索经历整十数乘整十数的学习过程,会正确口算整十数乘整十数。2、体会乘法估算在日常生活和生产中的重要价值。3、并能根据实际情况用多种方法来估算生活中的乘法问题。教学重点:1、掌握整十数乘整十数的口算方法。2、能结合实际

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所属课文：两位数乘整十数

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2018-05-29 16:08:00

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学校：沈丘县纸店镇卢寨小学

两位数乘整十数教案推荐

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2018-05-29 16:08:00

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关键词：两位数乘整十数教案推荐

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西师大版三年级数学下册

两位数乘法口算和估算

沈丘县纸店镇卢寨小学迟伟明

教学目标:

1、探索经历整十数乘整十数的学习过程,会正确口算整十数乘整十数。

2、体会乘法估算在日常生活和生产中的重要价值。

3、并能根据实际情况用多种方法来估算生活中的乘法问题。

教学重点:

1、掌握整十数乘整十数的口算方法。

2、能结合实际情况用多种方法来估算生活中的乘法问题。

教学难点:

1、能结合实际情况用多种方法来估算生活中的乘法问题。

教具准备:

课件。

教学过程

一、导入新课。

课件展示以下题目:

30×20

40×60

50×80

70×80

教师:请大家用自己喜欢的方法口算。完成后选一道和同桌交流自己的口算方法。学生口算后交流。

教师:以上四个算式都是整十数的算式我们叫它整十数乘整十数。这节课我们就先来探讨这种乘法的口算方法。

(板书课题)

二、合作探究。

探索整十数乘整十数的口算方法

教师:思考口算30×20?先自己想想,然后和小组同学交流自己的方法。

学生小组交流后汇报。

教师:还有别的算法吗?

教师:这种方法好。那为什么要在6的后面添两个0呢?

学生回答。

教师:对学生的回答进行鼓励。

请用自己喜欢的方法口算剩下的3道题。

学生独立完成剩下的题目。

探索两位数乘两位数的估算方法

课件出示例题:

教师:引导学生用自己喜欢的方法来解题。

估算一下大约要准备多少钱。先自己想想,然后小组交流。

小组交流后小组代表汇报。

三、当堂练习。

1、口算下列各题。

40×20=

60×80=

70×90=

50×90=

2、估算下列各题。

49×51=

61×79=

68×41=

68×99=

学生练习后,师生共同明确正误。

四、课堂小结。

今天这节课同学们学习了整十数乘整十数的口算,并且能用多种方法来估算生活中的乘法问题,那么学习了本节课后,你有什么收获呢?

五、布置作业。

课件展示本节课作业。

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘整十数教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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