19 航天飞机名师教学设计2

《航天飞机》第二课时教学设计

扬州市沙口小学吴强旭

【教学目标】

1、了解航天飞机的外形、飞行特点、本领。

2、会用自我介绍的方式介绍航天飞机。

【教学重点、难点】

通过多形式的读,感悟航天飞机的基本特点。

【教学设计】

一、复习词语导入

1、上节课我们认识了一种新型的飞机叫——航天飞机。(指课题)这节课我们将继续学习这一课。这些词语能正确读出来吗?

俯冲爬升翻筋斗自由自在

释放回收维修庞然大物

2、细心的你发现了没有?这两行词语分别是写什么的?(第一行词语都是写——普通飞机。第二行都是写航天飞机的。)

【设计意图】:三年级上学期,生字词语的复习对学生来说还是很有必要的。采用归类复习法,既复习了生字词,也让学生进行归类。

二、学习航天飞机的外形

1、航天飞机见过吗?我也没见过,你最想知道有关航天飞机的哪些内容呢?(样子,飞行特点,本领)板书

2、其实,有些问题的答案就在我们的课文中,大家打开课本,自由读课文2自然段,一边读,一边思考,用笔划出写航天飞机样子的句子

3、我们先来看看航天飞机的样子,你觉得哪个词最能表现航天飞机的样子?(庞然大物)庞然大物说明什么?生活中你见过哪些东西是庞然大物呢?

同学们说的都比较大,不过这些都不算大,在上次习作,动物名片中,我们就知道蓝鲸是世界上最大的动物(出示鲸)成年的蓝鲸体长有20多米,人站在他旁边显得好小。再看航天飞机呢,(出示航天飞机)它有50、60米,上百吨重,跟蓝鲸比,它才真正是一个庞然大物。同学们请看,我们上课的教室,航天飞机有多长呢?大约有4个教室这么长。它有多高呢?看到我们教学楼了吗?航天飞机超过了这栋楼的高度呢!

【设计意图】:航天飞机到底有多大?学生没有见过,也就不太能理解“庞然大物”这个词语的意思。用比较法,拿航天飞机和蓝鲸做比较,和我们上课的教室做比较,贴近学生生活实际,真正体会航天飞机的大!

4、这个庞然大物,它长着尖尖的脑袋,三角形的翅膀,方方的机尾,它的样子多奇特呀!

5、哪个同学能像老师这样一边看着图,一边给大家做介绍呢?(指名说)你看他介绍得多有顺序,从头说到尾。

把自己当成航天飞机,你该怎么来介绍自己的样子呢?

6、说得真好,你已经把自己当成了航天飞机啦!如果航天飞机和小飞机要比比飞行,你觉得会是什么结果,我们来看智慧老人的这段话。(出示智慧老人的这段话)

【设计意图】:这是本课的重难点,老师示范有条理的介绍航天飞机,为孩子有条理的介绍进行的辅助。再加上多媒体的运用,孩子对有顺序的介绍航天飞机会掌握的更好。

三、学习航天飞机的飞行特点、本领。

1、你能读懂智慧老人的这段话吗?那好,同桌合作一下,讨论讨论,共同来完

2、我看大家完成得差不多了,我们来交流一下。普通飞机飞多高——两万米,航天飞机——几十万米,几十万米和两万米比比,可是两万米的几十倍,由此可见——航天飞机飞得更高

3、普通飞机要多久——四个多小时,四个小时相当于我们在学校一个上午的时间,这段时间里,你们都做了什么?做了这么多事,时间挺长的。航天飞机需要——7分钟,7分钟多久,可以跟我们一个课间活动比比,(比我们课间活动时间还短呢?)由此可见:航天飞机飞得更快。

【设计意图】:从学生生活实际出发,能更好理解“航天飞机飞得更高更快”。4、发现了吗,智慧老人列举了一系列数字将航天飞机和普通飞机进行比较。就是为了告诉我们?谁能通过朗读让我们感受到航天飞机飞得高飞得快呢。

听了你们的朗读,老师也想读了,我读前半句,你们读后半句。

5、课文的第2自然段也有描写航天飞机飞得快的地方呢?谁找到了,给大家补充补充(转眼间便飞得无影无踪了)

6转眼间,说明时间怎么样?你能换个词语吗?转眼间就是——

7、航天飞机是一个庞然大物,可是,伴随着一声呼啸,它就腾空而起,转眼间

便消失得无影无踪了,真快呀!我们一起把这段话读一读。(读课文第二自然段)结合上下文来理解,可以将文章内容理解得更深刻,这是一种很好的学习方法。8、智慧老人告诉我们航天飞机比普通飞机飞得高飞得快,他还告诉我们什么? (航天飞机的本领可大了)你能读读智慧老人说的这段话吗?其他同学思考这段话是围绕哪句话来写的?

9、航天飞机究竟有什么样的本领呢,能简要说出来吗?(释放、回收、捞回机舱维修)大家说得真不错,相信下面的填空一定难不倒大家。

10、原来航天飞机有这么多的本领啊,学到这,你想对航天飞机说点什么呢?你能通过朗读来夸夸航天飞机吗?(指名读)让我们一起来读读这段话,来夸一夸航天飞机。(齐读)

【设计意图】:用表格比较法,航天飞机和普通飞机的不同一目了然。学生更容易理解航天飞机飞得高,飞得快。

四、理解航天飞机和普通飞机各有所长

1、大家都在夸航天飞机。这些话普通飞机也听到了,他真是越听越不自在,智慧老人看出了他的心思,亲切地说:(读)

2、对于这句话你是怎么理解的?谁来给大家说一说(每个人都各有所长,不要骄傲,也不要自卑,要正确看待自己。不要拿自己的长处和别人的短处比) 3、是呀,普通飞机也有很多作用,它的作用也是航天飞机替代不了的,他们是各有所长(出示),大家再来读智慧老人的这句话,把这个道理告诉小飞机。【设计意图】:不可过分自大,也不要自卑,需要了解两种飞机各有所长,不要极端。这话对学生,也是一个道理。

五、学会写航天飞机的自我介绍

1、航天飞机这么厉害,可是大家平时都不熟悉,你想不想把它介绍给更多人?

2、那么把自己当成航天飞机,给航天飞机作介绍,可以说说它的什么呢?(外形、飞行特点、本领……)

3、老师屏幕上有个提纲,如有你觉得有困难,可以根据这个提纲来练习,也可以有你自己的方法去介绍。大家自己先练习一下。

【设计意图】:我设计提纲的目的是给孩子一个扶手,让孩子们可以依此来介绍航天飞机,但是对于一些有创造性的孩子来说,这样就束缚他们的想象力了。于是我在此环节中也鼓励孩子用自己的方式来介绍。

六:课堂作业,搜集资料,自我介绍

同学们,今天我们大家一起走近了航天飞机,知道了航天飞机的许多知识。课后完善航天飞机的自我介绍,搜集一些关于航天飞机的更多资料,相互交流交流,好吗?