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《整理和复习》表内除法二创设情境一、创设情境，导入新课问题：1. 每个小组都有一些我们学过的除法算式卡片，你们能快速地算出这些算式的得数吗？2. 你能根据这些算式的特点进行整理吗？活动要求：1. 同桌两人一组，把手中的算式卡片摆一摆。（一人摆卡片，一人负责记录。）2. 全班交流：你是怎么整理的？二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-03-30 09:13:00

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学校：监利县龚场镇秦场小学

整理和复习教学设计内容推荐

未知

2018-03-30 09:13:00

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关键词：整理和复习教学设计内容推荐

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《整理和复习》表内除法二

创设情境

一、创设情境，导入新课

问题：

1. 每个小组都有一些我们学过的除法算式卡片，你们能快速地算出这些算式的得数吗？

2. 你能根据这些算式的特点进行整理吗？

活动要求：

1. 同桌两人一组，把手中的算式卡片摆一摆。（一人摆卡片，一人负责记录。）

2. 全班交流：你是怎么整理的？

二、回顾整理，构建网络

（一）展示资源，构建网络

谈话引入：让我们一起来看一看乐乐是怎么整理的。

问题：

1. 从乐乐整理的表中你能发现什么？

2. 根据你的发现把余下的算式填出来。

（二）利用网络，理解沟通

1. 根据算式说得数。

问题：

（1）你能快速算出这些算式的得数吗？

（2）你们怎么算得这么快呀？

三、巩固练习，深化理解

1. 看谁算得都对。

小结：我们在口算的时候，一定要认真仔细，看清运算符号，这样才能算得对。

2. 小鸟回家。

问题：

（1）你能帮助每只小鸟找到自己的家吗？赶快动手连一连。

（2）谁来汇报一下你的结果？

四、课堂作业

作业：第46页练习十，第2题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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