百花园三PPT专用课堂实录内容

《好饿的毛毛虫》教学设计

教学目标：

1、通过绘本故事，让学生了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。

2、通过朗读绘本中的语言文字，让学生体会绘本的文字美。

3、通过指导学生观察图画，让学生掌握阅读绘本的方法-----对比观察法。

教学重、难点：

1、通过朗读绘本中的语言文字，让学生体会绘本的文字美。

2、通过指导学生观察图画，让学生掌握阅读绘本的方法-----对比观察法。

教学过程：

一、谈话导入

孩子们让我们一起用最响亮的声音，欢迎今天的主人公，（嗨!嗨！嗨！）再热情一点，看它来了，这就是它的样子，请你用一句话说说你眼中的它吧。

你们口中的毛毛虫好可爱呀！就是这样的一条毛毛虫它能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，受到亿万儿童的喜爱，那你喜欢它吗？

这还是一条又梦想的毛毛虫，今天我们就来读一读关于它的书，名字叫“好饿的毛毛虫”（板书），想看吗？

二、赏读绘本

（一）看一看，大饱眼福

现在就让我们来“大饱眼福”看一看这本书吧。（可以选择一个自己认为舒服的姿势，但一定要认真看哦！）

从你们亮闪闪的小眼睛中，老师发现同学们在刚才看得过程中，特别的认真，特别的专注。那你喜欢这本书吗？

（二）读一读，声情并茂

这条毛毛虫走过的路就像一副画卷，深深的印在了我们的脑海里，那么作家又会用怎样的文字把它的一生写出来呢？让我们一起声情并茂的读一读作者的文字吧！

最好听的声音就是你们的读书声，谁愿意来读给大家听？坐姿最端正的你。

指导朗读一：月光下，一颗小小的卵躺在叶子上。）

想想看，静静的夜晚，在皎洁的月光下，一颗小小的卵舒舒服服地躺在叶子上，我们此时此景应该用怎样的声音来读呢？

对，我们的声音要柔柔的，轻轻的，要不然就把它别吓着了！请我们班的女生再来读一读。

谁来接着读。

你觉得这些文字中哪最有意思？

指导朗读二：“啵”一声

嗯，咱俩喜欢的一样。啵一声多神奇呀，让我们突然感觉到一个小生命的到来，这是一件多么美妙的事情呀！所以这个地方读得时候应该怎样读呀？你再来读。

对，“啵”一声，要读的清脆欢快。谁再读一读？好极了，听你读真是一种享受呀！

接着我们来开火车读吧，这列火车开动起来。

星期一...... 星期六

你好厉害呀，里面这么多生字都没有难倒你，看来课下你一定是个爱读书的孩子。

指导朗读三：啊！毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。

你能读出感叹号的感觉吗？试一试。

这是一只怎样的蝴蝶？（漂亮）读出这种感觉！

这只毛毛虫竟然变成了一只漂亮的蝴蝶，他会是怎样的心情？（开心

快乐）用你的声音表现出来吧。

（三）比一比，火眼金睛

过渡：读得越来越棒了。我们来回想一下毛毛虫变成蝴蝶的过程，开始，我是一颗小小的卵（板书），接着我破卵而出成了一条毛毛虫，后来我睡着了变成了茧，最后我变成了美丽的蝴蝶。（板书）我们把书中的文字和图片前后对比着来看，毛毛虫的蜕变过程就一目了然了，所以对比就是我们阅读绘本的一个好方法。让我们一起来回忆一下这本书在对比中隐藏的秘密吧。

对比1：又瘦又小

又肥又大

对比的魅力在这里:

对比2：食物越吃越多

对比的魅力还在这里：

对比3：出示环衬、扉页

（教师举实物）这是环衬，你在哪儿看到过这些小孔？（食物的孔）你真聪明，发现了食物变化的秘密。

这是扉页，它也有秘密，你来说。（这是毛毛虫啃出来的小圆片）对，小毛毛虫就是踏着这条彩虹色的小路开始了它的成长之旅。

这一页就是后环衬。看来毛毛虫变成蝴蝶之后，还需要继续汲取丰富的营养。

这样一对比来看，是不是更有意思了，封面和封底中也有对比，来看一看:

对比4：封面

封底

通过对比我们看到封底上又是一条开启梦想之旅的毛毛虫，它呀来到了咱们班，看那静静的的躺在叶子上的就是你呀。

（四）仿一仿，大显身手

你舒舒服服地躺在那里，白白的、柔柔的月光照着你，就像妈妈用手抚摸你一样。

一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了——啪！你的卵壳破了，你变成了什么呢？哦，一条又瘦又饿的毛毛虫啊！你眨了眨眼睛，欣赏了一下这个崭新的世界，然后，就开始慢慢爬起来。原来你饿了啊，要寻找好吃的东西呢！毛毛虫变成蝴蝶需要不断的吃东西吸收营养，而你呢？如果长大，你需要哪些东西呢？

三、总结升华

梦想的种子已经在你的心里生根发芽了！让我们一起来

创作一本属于我们大家的绘本吧。书名《好饿的我》

你们都是了不起的小作家，一起创作了属于我们二八班的绘本，我真为你们而感到骄傲。

这节课就上到这里，孩子们再见！

板书设计：

好饿的毛毛虫

卵（贴图）蝴蝶（贴图）

茧（贴图）毛毛虫（贴图）