解决问题课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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人教版四年级数学下册小数的意义和性质：小数点的移动《解决问题》教学设计龙王小学：程良志教学内容：教材第45页例3、“做一做”及第47页练习十一第6～9题。教学目标：1．能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。2．在解决问题的过程中，提高学生观察、概括的能力，激发学生学习的兴趣。3.

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-24 20:45:00

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学校：宁陕县龙王小学

解决问题课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-04-24 20:45:00

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关键词：解决问题课件配套优秀公开课教案设计

正文

人教版四年级数学下册

小数的意义和性质：小数点的移动

《解决问题》教学设计

龙王小学：程良志

教学内容：

教材第45页例3、“做一做”及第47页练习十一第6～9题。

教学目标：

1．能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

2．在解决问题的过程中，提高学生观察、概括的能力，激发学生学习的兴趣。

3. 让学生体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。

教学重难点：

教学重点

掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。

教学难点

利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学准备：

教师：ppt课件

学生：常规学习用品

教学过程：

一、导入新课

1.复习旧知。

师：我们学习了小数点移动引起小数大小变化的规律，这个规律是怎样的？（引导学生说出关键点）下面，我们通过一组练习来回顾这个规律。

课件出示复习题（详见ppt）。

师：利用这个规律还可以解决我们生活中的一些实际问题。

2.情景导入。

同学们喜欢旅游吗？（喜欢）旅游总要买点东西，需要用当地的货币（钱），如果要去美国旅游，那么就要用中国的钱兑换美国的钱，也就是用人民币换美元。今天我们就研究有关人民币和美元之间换算的数学问题。

二、新课教学

1. 阅读与理解。

课件出示教材第45页例3，引导学生阅读。

师：你发现了哪些信息？能确定要解决的问题是什么吗？

生1：所求的问题是1万元人民币可以换多少美元？

生2：已知的信息是1元人民币换0.1563美元。

2. 分析与解答。

师：你能读出所求的问题和已知条件之间的关系吗？

小组讨论交流，教师组织汇报。

生1：1万元人民币就是10000个1元，相当于1元×10000。

生2：1元人民币兑换0.1563美元，所以1万元人民币可以兑换10000个0.1563美元，即0.1563×10000。

师：你会计算0.1563×10000吗？计算时，需要注意什么？

生：0.1563×10000就是把0.1563的小数点向右移动四位。

师：你的计算理由是什么？

生：根据小数点的移动规律来解答。

师：你会写出完整的解答过程吗？

生：0.1563×10000＝1563（美元）

答：1万元人民币可以兑换1563美元。

3. 回顾与反思。

师：你能验算自己的解答是否正确吗？

小组讨论。

生：我们可以反过来，进行验算。

师：发过来就是求1元人民币可以换多少美元。

生：把小数点向左移动四位，即1563÷10000＝0.1563（美元）。

三、巩固练习

1.完成教材第45页“做一做”。

2.完成教材第47页第6题。

四、课堂小结

师：通过本节课的学习，你有哪些收获？今天学习的知识在生活中有用吗？今天哪些同学表现优秀？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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