资料摘要
教学设计教学重点：本部分主要是学认识一些简单的学习用具：Ruler、Pencil、Eraser、Crayon、学会使用句型：I havea/an...... 教学难点：注意Crayon 与Eraser两个单词的读音，对于学生来说这两个单词相对较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。教具准备
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B教学设计(第二课时)
未知
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关键词：B教学设计(第二课时)
正文
教学设计
教学重点：本部分主要是学认识一些简单的学习用具：Ruler、Pencil、Eraser、Crayon、学会使用句型：I havea/an...... 教学难点
：注意Crayon 与Eraser两个单词的读音，对于学生来说这两个单词相对较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备：
1、教材相关人物的图片
2、尺子、铅笔、橡皮擦、蜡笔
3、教材相配套的视频
教学过程
：
1．热身
(Warm-up) 情景导入 通过播放PPT 图文结合进入新课内容 2. 呈现新课
(Presentation) a、
教师用PPT图片让学生认读几种文具 b、教师用实物带动学生认读单词
c 、引入句型I have a/an...... 3. 趣味操练
(Practice）_____1.在班上采用教师说英语学生说汉语，或教师说汉语学生说英语的互换模式，让学生在短时间进行快速记忆，同时培养学生听力，口语。2.用实物进行强化记忆，教师准备尺子、铅笔、橡皮擦、蜡笔让学生说出英语单词。3.韵律操练_____播放视频Let’s chant,让学生跟读练习。4.在班级中进行男女演练、小组操练、同桌操练。
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