1 怎样才能省力教学实录

课题：

一、怎样才能省力

一、教材分析：利用简单机械原理制造的工具在学生的日常生活中比比皆是，学生在生活中也积累了许多使用工具可提高工作效率的经验。因为这些工具或机器已成为人类生产生活材料的一部分，所以学生可能不会对这些材料加以关注，不会有意识地对他们进行综合分析。本课的教学思想是先组织学生动手体验使用工具可以提高工作效率，然后联系日常生活中使用工具的事例来认识简单机械，最后寻找生物器官与简单机械结构的联系。教学过程循序渐进，最终达到教学目标。

二、教学目标：

1、

能设计三种以上省力的方法：能说明一种简单工具是如何省力的，能通过对图片和实物的观察，发现在动物的行为中，哪些属于省力行为，并对自己的观察结果说明理由。

2、

能与其他同学探讨生活中所见到的省力的方法。

3、

能用自己的话说出什么是简单机械。

4、

能举出2个以上使用简单机械能提高工作效率的实例，能在生活环境中找到动物省力的行为。

四、教学重点：

探讨生活中所见到的省力的方法。

教学难点：

能在生活环境中找到动物省力的行为。

五、教学过程

教学环节

教

学

互

动

设计意图

肢体劳动（费力费时）——撬棍（省1组织学生认识人类使用工具的历史过程。

力省时）——斜面师：同桌看教材P2前“巧妙的用力”四幅一、创设情景、（省力省时）——简图。

问题导入

吊车（省力省时）

说说：要搬动一块大石头，不同时期的人

师小结：工具是人们采用哪些不同的方法呢？

类在生产生活过程生：对簇交流谈话。

中发明的。人类使生：全班交流。

用简单机械，提高了工作效率。

拔图钉比赛

1、生：自读活动1内容。

自读鼠标博士图二、指导自学、生：小组互动描述4种以上使用工具拔图文：当小铁片被用

合作探究

来撬图钉时，它就成了一种简单机械。

师：看教材P2，人们还使用哪些简单机械来提高工作效率呢？

生：钳子、吊车等。

读画教材P2文字：1、出示八种物品：油桶、泥桶、磨盘、绳杠杆、斜面、滑轮、子、木棍、钢板、木板。

轮轴等都是常见的生：说名称。讨论交流：怎样才能轻松省简单机械。

力地完成下面的任务？

3、生：看教材P3三、小组讨论

2、师小结：介绍简单机械名称

八组图片，小组讨

①撬油桶盖用钢板，叫杠杆。

论交流。

②木棍和磨盘相结合的简单机械，叫轮轴。

找一找，人们在生③架在台阶上的木板组成简单机械，叫斜活中哪些地方使用面。

了简单机械？利用④绳子与树干组合成简单机械，叫滑轮。

了哪些简单机械？

师：看教材P3动物的省力“工具”，四幅图片。动物哪些器官或结构，具有省力作四、拓展延伸、用？

提升能力

生小组交流：

啄木鸟——嘴巴又尖又长、舌头带钩子——杠杆、斜面

老虎——齿、爪——斜面

六、板书设计

第一课

怎样才能省力

肢体劳动：费力费时

简单机械：省力省时

钉的方法。（磁铁、小铁片、钢板尺、大钉子、钳子）

师：请一名同学上台实际操作用肢体和其他一种机械拔图钉。

（！安全提示：小心图钉或其他锐利物品刺伤手或眼。）

生：谈体验：使用机械省时省力，使用肢体费时费力。

简单机械的类型：杠杆、斜面、滑轮、轮轴

七、教学反思