因数中间或末尾有0的乘法教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

因数中间或末尾有0的乘法教学目标：1.掌握中间或末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法。2.掌握因数末尾有0的竖式的简便计算方法。 3.会确定积末尾的0个数。教学重、难点：重点：掌握中间或末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法。难点：掌握因数末尾有0的竖式的简便计算方法。教学过程一、复习旧知，引入新课

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-03-30 00:36:00

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学校：洱源县团结中心完小

因数中间或末尾有0的乘法教学设计范文

未知

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教学设计范文

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因数中间或末尾有0的乘法

教学目标：

1.掌握中间或末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法。

2.掌握因数末尾有0的竖式的简便计算方法。 3.会确定积末尾的0个数。

教学重、难点：

重点：掌握中间或末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法。

难点：掌握因数末尾有0的竖式的简便计算方法。教学过程

一、复习旧知，引入新课 1．出示口算卡片，口算各题。 30×50＝

20×25＝

62×30＝

200×40＝

40×80＝

40×55＝

200×3＝

300×4＝ 2．用竖式计算。

148×13＝

12×34＝二、情景导入，探究新知

1、直接出示例题，让学生自由计算。

160×30＝

106×30＝

师引导：通过刚才的复习，同学们对以前学过的知识掌握得非常好。请同学们观察这两道题，先尝试能不能口算出结果，再尝试用竖式计算，竖式计算时你可以创新方法进行计算。 2、质疑区别：同学们都已经计算出这两道题的结果，现在请同学们仔细观察一下，这两道题与我们刚才复习的两道题有什么不同呢？(因数中间或末尾有0) 3、引出课题。这节课我们就一起来研究一下，这样的题有没有简便算法呢？

师板书课题：因数中间或末尾有0的乘法

4、例题讲解

（1）李老师为学校宿舍楼购买电话机，李老师带了2000元，选购15台同样的电话机，够吗？

108 × 15=1620（元） 1 0 8 × 1 5 5 4 0 1 0 8 1 6 2 0 1620＜2000 答：

够

（2）一个足球45元,一个篮球80元，学校要买120个足球和5个篮球,需要准备多少钱?

5．探究因数中间有0的乘法的笔算方法。

（1）

易错提醒：

竖式计算：207×14 （2）学以致用：

1.竖式计算：220×40 160×60 2.

每户一年的保洁费是40元，一幢楼有120 户，一年的保洁费是多少元？

一辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行120千米，已经行了9小时，还要行4小时才能到达，全程有多少千米？

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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