Unit 8 On weekends公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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Unit8 On weekends 第__8单元第__1_课时教学目标1. 能听,说,读，写并运用短语study,work,have a picnic,by car,by taxi,on foot. 2. 能听懂、会说Listen and say中的内容,并能够与同学合作表演对话。3. 能听懂，会说

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 8 On weekends

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2024-01-23 13:47:04

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学校：凌海市育才学校

Unit 8 On weekends公开课教案（教学设计）

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2024-01-23 13:47:04

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关键词：Unit 8 On weekends公开课教案（教学设计）

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Unit8 On weekends

第__8单元第__1_课时

教学目标

1. 能听,说,读，写并运用短语study,work,have a picnic,by car,by taxi,on foot. 2. 能听懂、会说Listen and say中的内容,并能够与同学合作表演对话。

3. 能听懂，会说Where do you have your piano lesson?How do you go there?并在实际情景中运用。

4. 能与同学一起完成Let’s play的游戏。

5. 会唱Let’s sing的歌曲。

6. 培养学生的课余爱好和正确的生活方式。

教学重点

1.掌握本单元的主要句型，并能根据自己的实际情况作出肯定或否定回答。

2.能听说读写本单元的单词与短语。

教学难点

by car,by taxi,on foot的运用。注意短语by后面没有修饰词，直接接交通工具，表示乘坐.... 教学过程

、

一、热身复习

1.师生互相问候。

2.教师向学生提出问题Do you (do)...?让学生根据自己的实际情况回答。

二、任务导入及呈现

1.教师向学生提出问题：What do you do on weekends?请学生们根据自己的实际情况回答。如果学生说的内容没有涉及本节课的重点短语，教师可以及时引出新课内容。

2.根据前面学到的两个新短语，教师继续追问：Where do you have your piano lesson?根

据学生的知识储备，对于where引起的句子很容易回答。

3.听listen and say录音。在听之前，教师要给学生提出几个问题，培养学生带着问题练习听力的能力。

4.How 引导的句子是重点句型，可能有些同学会不明白，但是通过听短文的方式，学生会有个大致的了解，至少回答by bike.

三、趣味练习

活动一：看动作猜短语。教师向全班同学出示一张动词短语的卡片，全班同学表演出动作，一名同学背向教师，面向同学，看同学的动作来猜短语。

活动二：请同学每人先在纸上写出一种喜欢的交通工具，然后当老师或同学提问题时，一定要用这种交通工具回答，答案可能与实际情况很不相符，但可以激发学生练习的兴趣。

四、巩固与拓展

1. 除了本课出现的交通工具，教师可以再向学生介绍新的交通工具。

2. 向学生重点强调并练习“步行”的表达方式为on foot。

作业

1. 抄写本课学习的短语，并用本课的重点句型写出两组问答句。

2. 完成《活动用书》中对应的练习。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 8 On weekends公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 8 On weekends》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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