C教学内容分析

Unit 6 Happy Birthday! Part C Story time教学设计

卢龙县刘家营乡刘家营小学

徐凤艳

一、教学目标

1. 知识与能力

（1）学生能理解故事的大意，扩展并运用所学语言。

（2）能听懂并领会用surprise来表示意外惊喜。

2. 过程与方法

在学习本课语句、场景的过程中运用创设真实情景的方法，呈现人物、主线、语言材料，使学生在场景学习过程中，通过对场景的观察、联想、对语句的模仿，角色扮演，获得学习的乐趣和运用语言的成就感。

3. 情感与态度

培养学生在学习过程中与他人积极合作，共同完成学习任务的意识；以及朋友之间友好相处，互相帮助的情感。

二、教学重点：

1.句型

There be 句型：There is Zoom! 祈使句：Let’s eat the cake. 祝生日快乐：Happy birthday ! 感谢：Thank you. 2.词汇

surprise

gift(s) 三、教学难点：

1.对故事的整体把握，理清语言的先后顺序。

2.surprise一词的正确发音。

四、教具准备：

自制课件，头饰，礼物盒等

五、教学过程：

Step 1 Warm-up 1. Read quickly 师课件出示数字单词，学生快速朗读。

2. Enjoy a song: Ten little candles dance 课件出示一支蜡烛图片,然后出示多支蜡烛图片,教学单词candles。

T：Look，this is a candle. Wow! So many candles! How many candles? Ss: Ten. T: Ten little candles dance. Now let’s enjoy a song: Ten little candles dance Step 2 Presentation 1. Play a game: Letters and sounds 学生朗读字母的发音，拼出单词

/b/-/a/-/g/ 并适时出示书包的图片。让学生猜猜书包里有什么？引出单词gift、surprise的教学。

T：Can you sound the letters? Ss: /b/-/a/-/g/

bag. T: What’s in the bag? Can you guess?

S1: Some books. S2:Pencil-box. …

T：Look, let’s sound the letters together.

Ss：/g/-/i/-/f/-/t/ gift. T：Wow! So many gifts! What is the green gift？

Ss: …

T: Oh, it’s an iphone. Surprise!

2.出示生日蛋糕、蜡烛的图片，问学生：

T：What do you think of? Ss: Birthday. T: What do you do on your birthday? S1: Sing “Happy birthday” song.

S2: Eat the cake. S3: Open the gifts. S4: Have big dinner. ……

3.出示课本中故事图片，逐个呈现人物，操练句型：

There’s …

4.Look，listen and guess.

It’s

’s birthday. 5.观看动画，了解故事内容，并回答问题：

Q1. How old is Zoom? Q2. Is Zoom really old? (Zoom真的很老吗？)

6.听音，在课本上给句子标号。

7.再次播放录音内容，让学生模仿人物的情绪、语气跟读。

Step 3 Practice 1.学生小组内分角色操练对话。

2.请同学上台表演。

3.创编对话。

Step 4 Homework 1. Act out the story. 2. Make a birthday card. 请学生自己动手设计一张精美的生日贺卡。