整理和复习名师教学设计2是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

整理和复习名师教学设计2｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习名师教学设计2

正文

整理和复习

教学内容：

人教版第十一册第46、47页内容。

教学目标：

知识与技能：复习本单元所学知识，使学生进一步理解倒数和分数除法的意义，能准确进行分数除法的计算，解决实际问题。

过程与方法：经历整理回顾所学知识的过程，使所学的知识系统化，提高学生计算和解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：在整理和复习的过程中，查漏补缺、体会得失，提高了学好数学的自信心。

教学重点：

归纳整理知识，建立合理的认知结构，形成思维的系统性。

教学难点：

深刻理解知识间的联系，灵活运用知识解决问题。

教学准备：

课件。

教学过程：

一．问题导入、回顾知识

52出示÷，你想到了什么？

635253生：计算出结果、想到倒数、想到分数除法、想到分数乘法：÷=×

6362师：刚才大家讲到的都是分数除法这一单元的知识，今天我们就一起进行分数除法的整理与复习（揭示课题）。

回忆一下，我们以前是怎样进行知识整理的？

二．梳理知识、构建体系

1．小组合作整理

指名读一读活动提示：（1）快速浏览书本28～46页的内容，列出本单元知识点；（2）思考各知识点之间的联系，用合适的方式呈现知识结构；（3）整理之后，举例说说各部分的具体内容。

学生小组合作研究，教师观察、参与、适当指导。

2．展示。

展示两个组，组内四个成员上台，组长介绍整理的成果。

互动问答（大家提问，组员们回答）

如：什么是倒数？谁的倒数是多少？

分数除法的计算方法是怎样的？

分数四则运算按什么顺序计算？

关于解决问题的提问……

师：对于这个组的整理，你们怎么评价？

学生评价以后对需要调整的地方进行修改。

3．师课件出示单元内容结构图，再次梳理知识。

4．小结：通过大家的整理，那些零散知识点形成了一条条清晰的主线，通过勾通知识间的联系进而形成了一张知识的网。（板书：点-线-网）今天我们所整理的分数除法，放到整个数学的知识体系中，它又只是其中的一个知识点，老师希望同学们今天回家，对照分数乘法单元和分数除法单元，再好好整理整理，相信同学们会有新的收获。

三．巩固练习、查漏补缺

师：刚才我们整理了这一单元的知识，能不能灵活运用呢？

1．口算（第46页第1题）

151242÷5 ÷13 13÷ 13÷

162551721718324155÷ ÷× ×÷

4085391663576373513÷ （13－）÷ ÷（＋）

244951564842．判断

（第47页第1题，指名说说原因）

3．用你喜欢的方法计算下面各题。（第47页第2题）

学生独立完成，指名板演。集体订正。

4．（课件出示）第46页第2题。

依次出现，学生列式解答后，指名说算式及解题思路。

5．（课件出示）第47页第5题。

引导思考：

（1）要求相遇时间需要知道什么？没有路程怎么办？怎么求两人的速度？

（2）

第二个问题是求什么？要求追及时间需要知道什么？追及的路程是多少？怎样求？

四．课堂总结、布置作业

1．师：这节课我们一起整理复习了分数除法。在以后的学习中，同学们要经常对知识进行整理复习，能够帮助我们系统全面的掌握知识，灵活运用。

2．作业：第47页第3、4题。

资料摘要

整理和复习名师教学设计2

整理和复习名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3618

配套课件

整理和复习PPT及配套教学设计方案

整理和复习PPT及配套教案板书设计

整理和复习课件国家一等奖

整理和复习PPT课件和优质课一等奖

整理和复习PPT课件和主要内容及教案内容

整理和复习PPT及课堂实录内容

相关文档

解决问题ppt课件课堂实录

分数四则混合运算教案和学案内容

分数混合运算教学评价实录

分数四则混合运算教学教案设计

分数四则混合运算名师教学视频（文字实录）

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？