解决问题第二课时教案｜教案在线预览

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新人教版三年级下册数学第二单元除数是一位数的除法教案《第一课时口算除法》教学设计教学内容：课本第13-15页例1 一．教学目标：1 ）知识与技能 1.学生掌握一位数除整十整百数的口算方法并能够正确的计算。 2.进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。 3.学生认真观察，正确计算的习惯得到

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-08 20:06:00

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学校：尼勒克县克令乡阿克托别克小学

解决问题第二课时教案

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2018-06-08 20:06:00

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关键词：解决问题第二课时教案

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新人教版三年级下册数学第二单元除数是一位数的除法教案

《第一课时

口算除法》教学设计

教学内容：

课本第13-15页例1

一．教学目标：

1 ）知识与技能

1.学生掌握一位数除整十整百数的口算方法并能够正确的计算。

2.进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。

3.学生认真观察，正确计算的习惯得到培养。

2）过程与方法

以学生为主体，引导其独立思考，合作交流，共同探讨一位数除整十整百数的口算方法。

3）情感、态度与价值观

1.通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。

2.学生认真细心，积极思维的学习态度得到培养。

二.教学重点：

能计算一位数除整十、整百数的口算除法。

三.教学难点：

掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。

四.教学准备：

教学主题图，小黑板等。小棒

五.教学过程：

一、复习

（1）出示复习题，学生口答。

240里有（

）个百和（

）个十，也可以看作是（

）个十。

60里面有（

）个十，800里面有（

）个百。

（2）口算6÷2＝，并说出口算方法。

(二)探究新知

今天我们继续学习一位数除两位数的口算,来我们一起看看这道题。

1.动手操作，理解算法

(1)出示例题:

把60张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?

(2)读题，你知道了哪些信息?要求什么呢?

生：要把60张彩色手工纸平均分成3份，求每份是多少。

(3)理解题意并列式

板书：60÷3=

3.学生自己试着做一做并说明理由，可以借助小棒图。

4.全班交流，说说你的想法。

预设：

生1：60就是6捆和6根小棒，平均分给3个人，每人得到2捆小棒，就是2根小棒。

生2:我是这样想的：把6个十平均分成3份，每份是2个十，

师用多媒体演示分一分

5.借助图片，理解算理

出示图片1：

60÷3=20 小结：两位数除以一位数的口算方法是:先用十位上的数除以一位数，再用个位的数去除以一位数,最后把两部分合起来就是商。

三、巩固练习。

1、完成P15页的“做一做”的第2题。

师出示卡片，指名口算。

90÷3=

80÷2=

15÷5=

270÷9=

150÷5=

2700÷9=

900÷3=

800÷2= 2、完成P15页的“做一做”的第1题。

学生独立完成，集体订正。。

3、成教材第17页练习三的第1题。

开火车口算，其余同学打手势判断。

4、完成教材第17页练习三的第2题。

小组长组织，一学生完成，其余矫正，交流算法。

四、课堂小结

1、通过今天的学习，你有什么收获？

1、

质疑问难。

六.板书设计

七.布置作业

八．课后反思

学校：克令乡阿克托别克小学

姓名：

巴黑拉.阿依提别克

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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