A教学目标

教学设计

学校名称

课例名称

学段学科

章节

东龙泉小学

小学英语

Unit 3

Part A 教师姓名

教材版本

年级

李京京

PEP 三年级

教学目标

教学重难点

1.

掌握eye、face、ear、nose、mouth这些关于身体部位的单词，做到能听说、认读，并能用英语介绍自己身体的部位。要求做到发音准确，语调自然。

2.

能听懂Let’s do 里的指令性语言并正确做出相应的肢体动作。

3.

能通过学习有关身体部位的单词及相关句子，激发学习英语的兴趣，培养实际运用英语的能力。

重点：

1.

听懂、认读、会说五个身体部位的单词eye、face、ear、nose和mouth. 2.

能用本课单词介绍自己身体的部位。

难点：

1.

听懂Let’s do 里的指令性语言并正确做出相应的动作表演。

2.

读准nose和mouth这两个单词。

三年级的学生他们好动、爱玩、好奇心和好胜心都很强，对一切新鲜事物都很感兴趣，尤其是接触英语时间还不长，学生既感觉新鲜又好奇，因此对英语的新奇感特别强，在英语课堂上的表现也特别积极，所以在课上应充分调动学生的积极性。

TPR教学法、情境教学法。使用CAI、电子白板、实物、单词卡片等创设真实的学习情境。

学情分析

教学方法

教学过程

一、Warm-up

Enjoy a song “Head and shoulders, knees and toes”

二、Presentation & Practice (一）Let's learn 1. 教师利用课件呈现五官图片，让学生看图并带领学生读单词。通过快慢读法，大小声法，全班齐读及开火车读法等，带动全班学习的热情。

2.

播放录音，让学生跟读，注意mouth的发音规范性。

3. 教师指着自己的脸说：“Look at me! This is my face.”用同样的方法依次介绍ear、eye、nose、mouth，引出今天的重点句型，让学

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生跟读。

游戏：

1.

闪词游戏：学生根据快速闪过的图片，立即说出英文。

2.

单词游戏：联系题。

3.

填空题，复习前面所学颜色知识。

4.画图游戏：学生根据老师的指令，在纸上画出相应的五官，并

到班级前进行介绍。

（二）Let's do 1. 教师说第一单元中的指令，学生做动作，然后让学生思考open与close的意思。

T：Open your pencil box.（一名学生做出打开铅笔盒的动作）

T：Close your book.（一名学生做出合上课本的动作）

2. 教师通过夸张的动作，让学生明白touch的意思。

T：Touch your mouth.（同时做出摸嘴的动作）

T：Touch your eye.（同时做出摸一只眼睛的动作）

4.

看课件，学生边说边跟着做动作。

练习：

1.

教师说Let's do部分的指令，点学生做动作。

2.

教师从每组找一名代表，到教室前听指令做动作，做错的同学回到自己座位上，最后留下来的同学为自己小组加分。

三、三、Summing up 总结今天所学内容，引导学生进行评价和自我评价。

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成功：通过本节课的教学，教师考虑到孩子的年龄特点，采用多种多样的教学方法来吸引孩子的注意力。让孩子在生动有趣的活动中，感知语言、习得语言。教师通过游戏、比赛、猜单词、TPR等教学方法，让学生在动中学，玩中练，使学生真正成为课堂活动中的主人。

教学反思

不足：1.单词head、hand读音的区别没有进行练习；

2.开头的歌曲导入不够充分。

措施：1.对于学生暴露出的问题要反复练习。

2.歌曲的环节要不断强化，激起学生的热情。

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