4 斜坡的科学课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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4 斜坡的科学课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：4 斜坡的科学课件配套优秀获奖教案

正文

4、《斜坡的科学》教学设计

学习目标：

知识目标：

1、通过自主探究研讨活动，认识斜面能够省力。

2、知道斜面越长越省力，坡度越小越省力。

3、知道斜面的作用，了解斜面在生活中的应用。

过程与方法：

通过对比试验，分析得到的数据，得出结论，斜面有省力的作用。

情感态度价值观：

1、通过模拟实验，培养设计实验，处理数据科学严谨的态度。

2、愿意合作交流，培养学生认真合作的精神。

教学重点：指导学生研究斜面的作用。

教学难点：通过模拟实验，培养设计实验，处理数据科学严谨的态度。

教学准备：长短不同的斜面、尺子、弹簧称、重物、搜集斜面的例子等。

学习过程：

第一课时

一、导入

谈话：如果我一个人想把一辆摩托车推上台阶，同学们能帮我想一个好的办法吗？

生：有一种既简单又省力的方法，是从地面到台阶斜着搭一块木板，把摩托车沿着倾斜的木板推上去。

你很聪明，想了这么一个好办法，大家想一想，能成功吗？那么是摩托车变轻了吗？这时木板就成了一种简单的机械。今天，我们就一起来学习今天的新课，课件出示课题，（板书课题：斜坡的科学）。

其实，在古代人们就有了这种智慧。利用斜坡将重物升高，是我们常用的一种提升重物的简单方法。这个斜坡也是一种简单机械——斜面。

二、自主学习：研究斜面的作用

1、讨论：上面的实例说明斜面有什么作用？

2、找学生亲自动手把一个物体提高到一定高度，体验用斜面和不用斜面有什么不同。

3、斜面有什么作用？

根据下面的问题，提出自己的猜想：

（1）重物被抬高的高度是否相同？

（2）重物被抬高时所走的距离是否相同？

（3）重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体？

我们小组的猜想是斜面有（

）作用。

三、合作探究：

怎样验证自己的假设，通过对比试验，用数据来说话，分小组实验。

教师介绍弹簧称的用法，力的单位牛顿，牛顿是英国著名的科学家，是他发现了万有引力，为纪念他做出的贡献，特此力的单位规定为牛顿，简称牛，鼓励学生好好学习，将来为科学界做出贡献。

强调实验的注意事项，课件出示实验要求：

1、物体被抬高的高度不能变。

2、选取的斜面要光滑，以减少摩擦力的影响。

3、使用测力计要均匀用力。

4、实验的过程中要及时观察、记录。

学生根据课件出示的实验方法分组实验。教师巡视指导。

四、汇报交流实验结果。

学生汇报，教师记录实验的数据，分析数据你有什么发现？

1、斜面有省力的作用。

2、斜面不省距离

3、斜面越长越省力，坡度越小越省力。

你知道斜面在生活中的应用吗？学生汇报搜集到的资料。例如：楼梯、盘山公路、大桥引桥、螺丝钉、菜刀、斧头等。学生欣赏教师搜集到斜面在生活中应用的图片，课件展示。

六、总结梳理：

今天这节课，我们学习了简单机械中的斜面，学习了斜面的作用，知道了斜面在生活中的一些实例，希望大家继续搜集斜面在生活中的应用，我们下节课继续探讨。

板书设计：

4、斜坡的科学

斜面有省力作用

斜面不省距离

斜面越长越省力，坡度越小越省力

资料摘要

4 斜坡的科学课件配套优秀获奖教案

4 斜坡的科学课件配套优秀获奖教案

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：4 斜坡的科学课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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