Lesson 8 What day is it today ?教学设计内容推荐

Lesson 10 What day is today ?

一

教学内容：

1、小学英语科普版第六册第十课Les’s talk部分。理解并掌握如何用英语询问星期几，听懂会话，并能用来进行交际。

2、A：What day is today ?

B：It’s Friday.

C：What classes do you have this morning ?

D：We have Chinese ,maths English and music.

二

教学重点：

掌握Let’s talk部分在情景中理解并掌握句型What day is today ?能恰当地用此句型询问星期几。

三

教学难点：

本课时的教学难点是如何以旧引新，让学生进入运用语言的状态，进一步了解科目的英文表达方式。

四

教学准备：

1、教学课型：新授课

2、教学方法：观察法、情景法、对比法

3、教具准备：

本课时的单词卡和图片、本课时的课件、录音带、录音机、游戏用的头饰

五

教学过程：

一、复习

A．闪卡游戏复习第10课新单词。

B．“七个小矮人“游戏：

七名学生扮作七个小矮人，教师分别给他们戴上周一到周日的头饰。一同学任意说出一周内星期几的英文名称，对应的小矮人则站出来“劳动”。

二、导入新课。

A．“七个小矮人”游戏结束后，师指着“Friday”小矮人问“What day is today ?”引导学生回答“It’s Friday”或“Friday”.

B．师板书主题句型：

What day is today ?

It’s Friday.

师拿出六张词卡，请六名学生手执一卡，其它同学齐喊“One，two,three.”六名学生手执词卡站好一排，将手中的词卡组成主题句。若有学生站错位置，请同学纠正。若站对位置，大家齐读主题句。

C．课件展示一张日历表，教师请一名同学任意指一日期，问“What day is today ?”其它同学回答出对应星期几。

D．课件展示一张对比表，请学生观察总结归纳介词on、at的不同用法。

E．课件展示一周的课程表，教师手指周五上午的课程安排，请学生说出课程的英文名称。然后教师自问自答：

What classes do you have this morning ?

We have Chinese,maths English and music.

进一步帮助学生理解句子的汉语意思。

F．课件展示Let’s talk部分，让同学们在情景中理解对话。然后教师逐句播放录音带，学生逐句翻译。

G．教师再次逐句播放录音带，学生逐句跟读。反复几遍，直至学生能熟练朗读。

H．教师扮演璐璐，一男生扮演东东，进行示范表演对话。

I．同桌两人一组练习对话表演。

J.请几组同学到讲台前扮演角色表演对话。

K.课件再次展现出一周的课程安排表，请同学们任选一段时间的课程安排，模仿Let’s talk部分进行对话六

练习。

A：What day is today ?

B：It’s .

A：What classes do you have this ?

B：We have , and .

A：What lesson do you have at o’clock,on ?

B： .

B：Do you have lessons on ?

A：On , and .

B：Do you have classes on ?

A：No,we don’t.We have no classes on Saturday and Sunday.

七

家庭作业：

1、两人一组自由结合拓展练习对话。

2、查找资料，寻找课程表中不同科目的英文名称。

板书设计：

Lesson 10 What day is today ?

It’s Friday.

What classes do you have this morning ?

We have Chinese ,maths English and music.