9 浮与沉课时教学实录

9、浮与沉

【教学目的】

探究目标：有选择的研究自己感兴趣的问题，制定可行的研究计划，用多种方法解决同一问题。

情感目标：能意识到把大家的意见综合在一起往往是最好的结果。

科学知识：知道改变物体沉浮的方法。能说出水中的物体会受到水的浮力。

【教学重难点】

学生独立设计实验，科学、实事求是的描述实验想象。

用不同的方法改变物体的沉浮，并归纳方法。

【教学准备】

1学生自选材料（教师准备）：土豆、橡皮泥、塑料小瓶、小刀、线、胶带、气球、橡筋、小勺、食盐等。

2水槽，实验记录单每组一套。

3、探究提示（幻灯片）

4、课件：潜水艇在海中的沉浮运动及其原理

5、自治教具：小潜水艇

【教学过程】

导入新课

一、简单评价学生上节课的表现。

橡皮泥实验。

演示：两块橡皮泥（一空一实）放入水中，问学生：你有什么感兴趣的问题？

生提问而后猜测。

这节课我们继续来研究浮与沉的问题（板书课题）

主题探究

⑴出示探究问题（幻灯片出示）。

1、原来浮在水面上的物体，用什么方法让它沉下去？

2、原来沉在水底的物体，用什么办法让它浮起来？

研究提示：

1、每组自选问题进行研究。

2每组可选1-2种材料进行研究。

3、在讨论时尽可能多的想办法解决问题，汇报时比一比看哪一组的方法多。

⑵学生自选问题进行讨论，制定研究方案。教师巡视，参与其中。

而后教师引导学生交流实验方案，相互评价、补充实验方法。如有争议，鼓励学生在实验时加以验证。

⑶教师强调实验时应注意的问题。提醒学生注意安全，分工合作，完成实验报告单。

⑷学生根据研究题目自选材料进行研究，教师参与其中，启发和鼓励学生用多种办法解决问题，并当好学生的助手，为学生研究提供方便。

⑸表达与交流。

引导学生用“我们组研究的题目是........想到的方法......实验的结果......”进行汇报，并根据学生的汇报相应在黑板上板书，最后通过引导总结出改变物体沉浮的方法：改变物体的轻重、改变物体的形状大小、改变液体、借助别的物体。

感受浮力

1、每组把气球或泡沫塑料放入水中轻按进行体验，引导出水的浮力的概念。

2、举一些在日常生活中和浮力有关的例子。

课件演示潜水艇沉浮运动及原理，并给学生简单讲解制作小潜水艇的方法和材料。

课下作业

思考：煮饺子时，为什么刚下锅饺子沉在水底，熟了就浮起来了？

教学后记：

本课教学，由于教学内容生动、有趣，故学生的参与积极性非常高。