16 小鹿的减法获奖说课稿

《小鹿的减法》教学设计

教学目标：

1、认识生字和新词。

2、初步学习动补关系的句子，在语境中领悟表达的方法，积累句子并能模仿应用。

3、默读课文，要求不出声，不指读，养成边读边想的读书习惯。

4、理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情只要有毅力，坚持下去就能一定会成功。

教学重点：能流利有感情地朗读课文。

难

点：体会“减去一天，离成功就近了一步”这句话的含义，并从中受到教育。

教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，你们会做算术题吗?今天语文老师给大家带来了几道数学题,看看你会做吗?（课件出示：减法数学运算）

师：那么,今天我们要学习的这篇童话故事当中的小鹿不仅会做减法题,还利用减法成功的克服了困难,究竟是怎么一回事呢?别急,答案就在课文里,我们一起去看看吧! 师：（板书：16小鹿的减法）请看老师书写课题“减”这个字比较难写，左边是“ン”右边是“咸”，大家可要注意啦！请大家齐读课题。

（齐读课题）

师:我们说课文中的主人公是小鹿和獐子,那么你们了解小鹿和獐子吗?(出示有关小鹿和獐子的资料) 二、复习生字，初读课文。

师泛读课文,生标注自然段落,圈画生字新词。

师：昨天，我们已经预习了课文，很多聪明的同学已经把生字词学会了是吗？小鹿不信，它要考考大家，请看大屏幕。

（课件出示生字、新词）

生：开火车读，男女生比赛读，小老师读，全班齐读

（老师适当评价）

师：看来，生字，新词大家都会读了，那咱们把它们送回到课文中，相信你们会读得更好！，请大家快速的打开课本，翻到P46，自由地、大声地朗读课文，看看，小鹿和獐子各自有什么愿望？

（自由读课文）

师：谁能说说，你知道了什么？

生：小鹿想造桥，獐子想铺路。

师相机板书：

想

小鹿

造桥

→

獐子

铺路

三、细读课文，读中感悟

1、学习第二至七自然段

师：那当小鹿和獐子有了这样的愿望以后分别是怎么想、怎么做的呢？。

（生分角色读2－7自然段）

师：谁来告诉老师。

生：“他从太阳升起……浑身汗淋淋的。”

（大屏幕出示“他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的”）

师：老师把这句话放到了大屏幕上，请同学们自由地朗读这句话，想想，你有什么感受? (生自由朗读) 生：我感到小鹿很累。

师：从哪里看出？

生：累得浑身汗淋淋的。

师：小鹿多累呀！谁来读读，读出累的感觉。

（指名读，赛读，齐读）

师：同学们读得真好！那在生活中有没有像小鹿这样劳累的时候呢？谁来说说？

（大屏幕出示“

累得

。”）

（指导说话）

师：还从哪儿看出他累？

生：从太阳升起一直忙到月亮出来。

师：从早忙到晚，一直没休息，多辛苦呀！咱们一起来读读吧！

（齐读）

（课件出示课文插图）

师：瞧！小鹿正准备干什么去？

生：造桥。

师：你怎么看出来的？

生：小鹿身上背着工具箱。

师：你看得真仔细。

生：河边有两根木头。

师：那是桥墩。

师：这时，獐子过来了，他们会说些什么？咱们来听一听。

（课件播放3－7自然段的课文录音）

师：你们听到了什么？

生：獐子见了，劝……

师：为什么劝小鹿别干了。

生：时间长了。

师：谁来学着獐子劝劝小鹿？

（指名读，练读，齐读）

师：小鹿是怎么回答的？

（生读第四自然段）

师：老师听到你把364天读得比较重，那一年和365天有区别吗？

生：364天比365天少一天。

师：獐子听明白了小鹿的话吗？课文中用了一个什么词？

生：不解。

师：“不解”是什么意思？

生：不明白，不懂。

师：谁用不解的语气来问问小鹿？

（指名读，评议读，练读，齐读）

师：小鹿又是怎么说的，你来读读第6自然段。

（指名读，赛读，读出小鹿坚定的语气。）

（课件出示小鹿和獐子对话动画）

师：大家读得真好！为了奖励你们，老师做了一个动画片，可是没有配音，想请你们来当配音演员，你们愿意吗？

（指名表演，生评价）

师：你们配得多好呀！快赶上专业的配音演员了。老师想请咱们全班来配音，男生来演獐子，女生来演小鹿。

（全班表演读）

师：獐子认为没区别。小鹿认为“减去一天，就向成功靠近一步”。

那你们认为有区别吗？请大家小组讨论讨论，看看你们赞成谁的说法。

（生分小组讨论）

生1：我赞成小鹿，减去一天，只剩364天，减去两天，只剩下363天，减去365天，小鹿就造桥成功了。

生2：我赞成小鹿，减去一天，小鹿干了一天的活，减了两天，干了两天，日子减完了，小鹿的桥造好了。

师：小鹿说“减去一天，就向成功靠近一步”。那你们“减去一天

”会怎样呢？谁来说说？

（生自由回答）

师：同学们和小鹿的想法一样，所以小鹿说“减去一天，就向成功靠近一步”。（课件出示“减去一天，就向成功靠近一步”，并播放春、夏、秋、冬动画）

师：是呀，小鹿的决心真大呀！春天，小鹿顾不上玩耍，因为他知道“减去一天，就向成功靠近一步”，夏天，烈日炎炎，知了在树上不停地鸣叫，小鹿不怕炎热，辛勤地工作着，因为他知道“

”，秋天，小鹿依然忙碌着，因为他相信“

”，冬天，小鹿不怕风雪，一直坚持工作着，因为他坚信着“

”。

3、学习第八、九自然段

（课件出示：小鹿和獐子

课文八、九自然段

）

师：日子一天天过去，小鹿的减法做完了，他的门前有了一座结实的桥。看，小鹿高兴吗？（高兴）用高兴的语气读这一段。（生齐读）

师：那獐子呢？请大家齐读课文的最后一自然段。（生齐读）

师：小鹿和獐子都想到了造桥和铺路，面对困难，小鹿不怕苦不怕累，坚持到底，终于获得了成功，獐子却怕苦怕累，犹豫不决，再一次的退却了。

师板书：成功

退却

四、拓展

师：课文学到这里，老师知道同学们一定有话想说，那你想对小鹿和

獐子说些什么？

（生畅所欲言）

师：是呀！不管做什么事，只要有坚定的信心，坚持到底，就一定会获得成功，老师送给大家三句话，请大家齐读，（生齐读）请同学们记在采集本上，希望它时刻地激励着你们！

五、板书设计

16

小鹿的减法

小鹿

造桥

成功

獐子

铺路

失败

坚持