C教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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Unit 6 How many？教学设计（一）教学目标知识与技能: 1.通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度2.通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度过程与方法: 通过图片让学生更好理解单词发音及写法。情感态度与价值观: 培养学生归纳总结及合作的能力。（二）教学重点与难点教学重点Let’s che

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所属课文：C

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2018-04-26 14:13:00

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学校：镇赉县建平乡中心小学校

C教学设计(第一课时)

未知

2018-04-26 14:13:00

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关键词：C教学设计(第一课时)

正文

Unit 6 How many？

教学设计

（一）教学目标

知识与技能: 1.通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度

2.通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度

过程与方法: 通过图片让学生更好理解单词发音及写法。

情感态度与价值观: 培养学生归纳总结及合作的能力。

（二）教学重点与难点

教学重点Let’s check

教学难点Read and match （三）教学过程

StepⅠ Warm-up/Revision（热身/复习）

1.教师出示图片，让学生说出单词，并大声读出。

2.找同学回答，让学生回忆单词。

3.放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。

StepⅡ Presentation（讲课）

1.播放PPT中的练习。提问找同学回答 2.复习所学的单词及句型

进行对话

3.Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣练习

4.Story time （1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂

Step Ⅲ Practice 1.做活动手册上相应的练习。

2.将学会的单词名字说给家长听。 Step ⅣHomework 1.听录音，仿读句子。 2.将story time的故事讲给父母听。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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