水生植物ppt专用说课稿内容

《水生植物》教学设计

教学对象: 三（5）班

授课教师： 谢灵秋

授课时间： 2017年9月26日

4 水生植物

教学时间

2017年9月26日

任课教师

谢灵秋

1、认识一些常见的水生植物。

教学目标

2、用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂韦恩图的表达方式。

3、探究水葫芦浮在水面的秘密。

教学重点

利用韦恩图总结水葫芦和金鱼藻的相同点和不同点。

教学难点

探究水葫芦浮在水面的秘密。

教具准备

多媒体ppt课件，水葫芦和金鱼藻等材料

教学过程

第一课时

教学步骤

一、新课导入，

1、提问，

2、出示水生植物图片。

3、破题。同学们，今天我们要上的课文题目就叫《水生植物》

教师活动

我们看到陆地上生长着很多

学生活动

植物，其实水中也生长着很多思考，回答问题，列举多种植物，同学们你们知道哪些水水生植物名称

生植物呢？

板书课题

二、认识常见的水生植物

1、观看课本第10页图片

2、出示图片

引导学生阅读课本。

强化记忆

学生观看课本上四种水生植物图片。

学生进行判断

3、拓展分类 引导观察，详细讲解

教师书写水生植物的三个种类

学生仔细观察四种植物图片

学生在课本上进行标注

画出水葫芦和金鱼藻的简图。

三、观察水葫芦和金鱼藻，探究水葫芦浮在水面的秘密。

（一）、小组观察

1、观察要求

仔细观察水葫芦和金鱼藻的形态特点。

2、探究水葫芦浮在水面的秘密。

看课本P11页剖开叶柄水葫芦学生课本

照片，引导学生自己动手掰开学生动手掰开水葫芦叶柄进探究

四、比较水葫芦和金鱼藻相同和

不同

行观察

提问：我们刚才对水葫芦和金在老师的引导下进行总结

鱼藻进行了观察，现在我们来

比较这两种水生植物的相同和不同？

从形态结构和生活环境进行引导

用维恩图进行总结。

五、回顾总结

1、总结本课所学内容

2、布置作业

总结本课所学内容

跟老师一起总结本课所学内容

教学流程图： 回顾旧知，导入课文——自主学习——实验探究——指导学习——分享交流———总结归纳

板书设计： 4、水生植物

水生植物

浮水植物

沉水植物

水葫芦浮在水面的秘密？

叶柄中部有膨大如葫芦状的海绵体气囊，里面充满着空气。

挺水植物