Unit 6 Do you have a kite?ppt配套教案板书设计

Unit 6、 Do you have a kite ？

【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级下册Unit 6 【主题】Do you have a kite ？

【课时】第1课时：1. Listen and say 3. Game time 教学目标：

1、能听、说、认读表示颜色的新单词: black, white, orange, brown 2、能用Do you have a…?询问颜色，以及回答：Yes. I have a …

3. 调动学生学习积极性，使学生积极参与各种课堂学习活动。

学情分析：三年级的学生活泼好动，喜欢直观形象思维。对游戏，竞赛特别感兴趣，对学英语都有浓厚的兴趣。根据学生的心理特点。我在课堂上设计了游戏环节。利用思维导图的模式，激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆说英语。学生能够将脑海中的单词运用到课堂中来。由于三年级学生有很强的表现欲。大多数学生乐于参与课堂活动。让学生在说说，唱唱中轻松的掌握了本节课的知识。

教学重难点：

重点：句型：Do you have a…? 以及回答：Yes. I have a …并能在情景中进行运用。

难点：颜色单词的发音。

教学准备：英语教师资源包、各种颜色的单词卡片和图片

教学过程：

Step 1: Warm-up 1.师生问候：

2.Let's chant. Red, red, my bag is red. Green ,green ,my pencil is green. Blue, blue my book is blue. Yellow, yellow, my ruler is yellow! 3.出示幻灯片。

（1）猜字母游戏。

（2）说出每个字母的颜色。What color is the letter "A"？Letter "A" is red. What color is the letter "F"？Letter "F" is yellow. 4.拼读操练单词。

Step2：Presentation 1.幻灯片呈现新单词，讲授新单词

（1）.教学单词：brown T: What color is the letter "B"？

Letter "B" is brown. 领读brown，学生自读，开火车读。

（2）.教学单词：orange T:What color is the letter "G"？

Letter "G" is orange. 领读orange，学生自读，开火车读。

（3）.教学单词：kite T:I have a panda, It is very lovely, but it's not a real panda. It can fly in the sky.边说边用体态语言提示学生，引导学生

猜出风筝，学习kite。

(4）.教学单词：white和black 出示教具，T:Look, it's my kite. What color is it?教师指着白色的部分教学white，指着黑色的部分教学black。

Step3：Practice 猜测物品颜色。

课件出示黑白色图片。学生猜测图片颜色。（猜对的小组加分奖励）

1.呈现核心语言。

（1）指着风筝，问：What color is it?引导回答：It's black and white. 幻灯片出示图片，操练句型It'„and„. (2）.手拿风筝说："I have a new kite."再接着问学生："Do you have a kite?”利用学生身边的东西进行机组问答，操练句型。

开火车式问其他同学："Do you have a...„?" 同桌对话表演。

2.Game time. Draw a fish/duck…

Color it red/green/blue…

Step 4：Consolidation Listen and say 1.出示课件. 教师出示电子课本,让学生一边看课本一边听录音,然后打开书,跟录音读课文。教师领读,要求学生模仿录音的语音语调, 跟读的同时用手指读。

2.再次播放，学生打开书，跟读。

3.教师领读，学生指读。

4.同桌分角色朗读。

5.看书跟课文音频指读Listen and say部分中的单词,然后做“听一听,指一指”的游戏:教师随意说出其中的一个单词,学生跟读并迅速准确地在书上指出来。

6.创编对话。请学生拿出自带的玩具或身边的物品,依据本课核心语言. Step5：homework 小组合作创编新对话。

板书设计

Unit 6 Do you have a kite

black ,white , orange ,brown

Do you have a kite ？

？