B课件配套优秀获奖教案

五年级英语上册教学设计

洪水学区英语备课组

Unit6 Part B Let’s talk (p61) 教学内容

人教版小学英语五年级上册第61页Let’s talk教学目标

1.能听、说、认、读单词“nature，nature park，aren’t=are not，rabbit”。

2.能听懂、会说句子：“Are there any …?”“Yes, there are.”“No, there aren’t.”进行问答练习。

3.能完成Let’s try部分的听力练习。

4.能够亲近自然，热爱自然。

教学重难点

重点：

能听懂、会说Are there any …?及回答Yes, there are. / No, there aren’t. 难点：

能够灵活使用There be句型的一般疑问句，并进行肯、否定回答。

教具准备 多媒体课件 教学方法

二次复备

自主、合作、探究。

教学过程

一、Warm up（热身）:

1.出示nature park图片，学生开火车每人说一句There be句型的句子，且变换用单复数。

2.同桌间用Is there …?Are there …?相互问答。

二、Presentation(新授）

1．完成 Let’s try 练习

（1）教师引导学生看B let’s talk 的配图，说：The children are hungry. Where are the tables ? Listen and fill in the blank. （2）学生听录音两遍，完成 Let’s try练习

。

（3）师生核对答案。并讲解near,beside和next to的区别及用法。

2.教师出示village图片，给学生很短的时间来观看，然后创设Let’s talk的对话情景说：Now Miss White and Zhang Peng are sitting beside a lake. What do they see? Are there any buildings ? Are there any animals ? 播放2遍音频，学生边听录音边思考问题：

（1）Is the nature park quiet? 二次复备

（2）Are there many people in the nature park? （3）Are there any tall buildings in the nature park? （4）Are there any animals? If there are animals, what are they? 3.回答提出的问题。并第三次听录音，进一步加深对对话的理解，并能用英语简述对话大概内容。

4.师小结There be 句型的结构及用法：

(1)Are there any tall buildings in the nature park? 自然公园里有一些高楼吗？

there be结构的一般疑问句是把be动词is或are提到there前面，构成句式：“Is/Are there+主语+地点？”。

其答语有两个：肯定回答“Yes, there is/are.”

否定回答“No, there isn't/aren't.”。

下面就there be结构的肯定句、一般疑问句和否定句做一小结，呈现如下，便于掌握：

①肯定句：

There + be动词+某人/某物（+地点）。（be动词

二次复备

要与紧随其后的名词在数上保持一致） [例句] There is a bridge in the village. 村里有一座桥。

There are some books on the desk. 桌子上有一些书。

②否定句：

There + be动词+not(any) +某人/某物（+地点）。

[例句] There isn't a bridge in the village. 村里没有桥。

There aren't any books on the desk. 桌子上没有书。

③一般疑问句：

Be动词+there+某人/某物（+地点）？

[例句]—Is there a bridge in the village？村里有一座桥吗？

—Yes, there is./ No, there isn't. —Are there any books on the desk? 桌子上有一些书吗？

—Yes, there are./ No, there aren't. 用来修饰名词的“some（一些）”，在否定句和一般疑问句中，要变成“any（一些）”。 三、Practice(练习） 二次复备

完成Tick a picture and find your friend 1.教师说：I‘m thinking of one of the pictures.然后教师提问一名学生，直到猜到学生所想的画面为止。如果学生选的和老师的一样，教师就说：Nice to meet you ,my friend.如果不同，教师说：Sorry,you’re not my “friend”.继续提问别的学生，直到找到和自己选相同图画的学生为止。

2.请学生选好一幅画，然后找朋友。

四、Consolidation and extension(巩固延伸）

1.课堂小练习：翻译句子。

（1）公园里有一个湖。

There is a lake in the park. （2）村里有一条河吗？

Is there a river in the village? （3）房子旁有一座桥。

There is a bridge beside the house. （4）城市里有许多高的建筑吗？

Are there any tall buildings in the city. 2.按要求写句子。

（1）There are some short plants in my garden.（改为单数形式）

________________________________________ 二次复备

（2）Are there any rivers in the park?（做肯定回答）

________________________________________ （3）There are some lakes in the park.（改为一般疑问句） ________________________________________ 五、Summary(总结） What do you learn in this class? Homework(作业）

1.背诵Let’s talk内容。

2.描述自己的village，运用There be句型。

Blackboard design(板书设计

） 教学反思：

二次复备