23 我是最弱小的吗优秀教学设计内容｜教案在线预览

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备课教案课题教学目标23.我是最弱小的吗？1.体会问号、感叹号表达的不同语气。2.有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。3.养成加强词语积累运用的习惯。1.体会问号、感叹号表达的不同语气。教重点2.有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。材分难点能为人物的对话部分加上合适的标点符号。析教具多媒体课

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 我是最弱小的吗

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2018-05-25 17:44:00

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学校：源城区公园西小学

23 我是最弱小的吗优秀教学设计内容

未知

2018-05-25 17:44:00

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关键词：23 我是最弱小的吗优秀教学设计内容

正文

备

课

教

案

课

题

教学

目标

23.我是最弱小的吗？

1.体会问号、感叹号表达的不同语气。

2.有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。

3.养成加强词语积累运用的习惯。

1.体会问号、感叹号表达的不同语气。

教

重

点

2.有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。

材

分

难

点

能为人物的对话部分加上合适的标点符号。

析

教

具

多媒体课件

一、复习巩固，导入新课

复习词语，齐读词语。

教师板书课题，学生齐读课题。

二、新授课程

（一）学习课文第1自然段。

齐读

教

学

过

程

这一自然段交代了什么？

（二）学习课文第2自然段。

1.发生了什么事？

2.只有哥哥带了一件雨衣，他这么做的？

3.为什么托利亚把雨衣给了妈妈，妈妈又给了萨沙？

（三）学习课文第3-8自然段。

1.默读3-8自然段，找出妈妈和莎萨的对话，用横线画出来

2.理解“不解”的意思

3.你谁也保护不了，不就是最弱小的吗？

（1）这是个什么句子？

（2）把它改为肯定句。

（四）小组讨论

1.他们之间互让雨衣，说明了什么？

2.为什么妈妈最后对萨沙说：“现在你是强者了？”

三、拓展延伸，感情升华

1.说一说：萨沙是不是最弱小的，为什么？

2.小组交流：生活中有没有遇到比自己弱小的人，该怎样去保护他们？

3.总结：学完这篇课文你懂得了什么？

四、作业

五、板书

教

学

反思

关于本教案的常见问题

Q：23 我是最弱小的吗优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 我是最弱小的吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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