Unit 3 My community名师教学设计2｜教案在线预览

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课题：Unit 3《My animal sign》作者：石小力一、教学目标1、知识与技能目标：能听说读写并运用wonderful,animal,sign,were,was,br born,year及核心语言When were you born? I was born in...My animal s

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 3 My community

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2018-04-28 21:44:00

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学校：岫岩满族自治县实验小学

Unit 3 My community名师教学设计2

未知

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关键词：Unit 3 My community名师教学设计2

正文

课题：Unit 3《My animal sign》

作者：石小力

一、教学目标

1、知识与技能目标：能听说读写并运用wonderful,animal,sign,were,was,br born,year及核心语言When were you born? I was born in...My animal sign is... 2、过程与方法目标：通过自主学习合作探究的方法，锻炼学生解决问题的能力

3、情感态度与价值观目标：培养学生运用所学英语进行表达和交流。

二、重难点

1、重点：掌握核心词汇及核心语言并在实际情景中运用。

2、难点：正确运用be的过去式及根据实际情况说出家人的出生年份和生肖信息。

三、教学过程

1、Warm up sing an English song and do the actions《Follow me》

2、（Play the music and aside）Look at these beatiful paper cutting pictures,they are Chinese

animal sign,In China everyone has an animal sign,such as mouse,ox.tiger,rabbit..... 3、My animal sign is Mouse.What’s your animal sign?So,Today let’s learn 《Unit 3》板书课题

4、教授单词：出示学生喜欢的明星图片介绍出生时间引出生肖单词，dragon,snake.结合实际练习句子“My animal sign is...”熟

练后加上句子“When were you born? I was born in 1980”熟练后锻炼学生用自己的或是家人的年月日来进行句子练习。

5、游戏：主要句型

单词熟练后进行“抛物游戏”，接到玩偶的同学要快速说出自己出生年份和生肖，说错的同学要原地转一圈。这样吸引的学生的兴趣也练习了主要句子。

6、课文：课件出示课文图片，提出问题：

When was the man’s animal sign? When was the man born? 学生听课文后回答，学生质疑，小组合作共同解决问题，组内练习对话，表演对话。激发学生潜力结合实际根据创编对话讨论家人的生肖。（使所学内容应用于实际生活中）

7、放松：《Let’s chant》学生跟着音乐有节奏的说出课件展示的韵律诗。（使紧张的学习气氛放松下来）

8：总结课文

9：布置作业，宣布下课

关于本教案的常见问题

Q：Unit 3 My community名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 3 My community》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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Unit 3 My community名师教学设计2