Recycle 1教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

课题Recycle 1 （1）1. 对1-3单元所学会话内容的复习，教师要让学生明白如何正确教学目标使用故事里面的日常用语。2. 要注意培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。3. 要注重对学生情感的培养。教学重点复习日常见面问候，向别人介绍自己朋友，询问及回答别人来自哪个国家的几个交际句型，要求做

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-24 08:20:00

来源学校

学校：奈曼旗白音他拉苏木白音他拉学区中心校

Recycle 1教学设计第一课时

未知

2018-05-24 08:20:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Recycle 1教学设计第一课时

正文

课

题

Recycle 1 （1）

1. 对1-3单元所学会话内容的复习，教师要让学生明白如何正确教学目标

使用故事里面的日常用语。

2. 要注意培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。

3. 要注重对学生情感的培养。

教学重点

复习日常见面问候，向别人介绍自己朋友，询问及回答别人来自哪个国家的几个交际句型，要求做到听懂会说。

教学难点

熟练运用本课句型在所创设的真实情境中自然得体地进行会话。

课

型

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

教

学

内

容

与

过

程

新授

教具

录音带、单词卡片，头饰

通过歌曲愉快地教法、学法及

个性化设计

1．

播放本册Unit 1B部分Let’s sing歌曲

开始本节课。

“Boy and girl”，把歌词改为：I’m…You are… Do 营造出浓厚的英you want to be my friends? （人名可更换）

2．师生进行对话练习。

语课堂氛围，复习旧知为新课做

3．

鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。

好铺垫。

（二）呈现新课

（Presentation）

1．

教师说：I have a new friend .Do you

know? Do you want to be my friends？学生回

答：想。Today we will learn “Recycle1”.

2．找学生读教学目标，学生观看课件，听带着问题看视录音，了解课文主要内容。

频，学生容易把3播放课文录音，跟读，模仿。然后回答握课文的重点内问题。

4分角色表演对话。

容。学生通过朗读句子锻炼认知能力。

（三）趣味操练

（Practice）

1．

Let’s act.

游戏充分发挥学

利用击鼓传花3人一组戴着头饰进行课文生主动性，学生对话表演。选出最佳小组奖。

连词成句。

（四）：Summing up

. 乐于参与交流。

进一步巩固今天所学内容。

学生总结主要句型：Who’s that boy? He’s

my friend. Where are you from? I’

m from the 小结本节课的核USA. 心内容。

( 五)：Homework.

1.听录音,仿读课文对话，并在实际情景中运用所作业用于辅助学学内容。

2. 让学生根据所学内容，自编一段对话，注意运用所学句型。

习。

Recycle 1 （1）

板

书

设

计

Who’s that boy? He is my friend. He is from the USA.

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Recycle 1教学设计第一课时