Unit 3 How are you?公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

Unit 3 教学目标：1．能听懂、会说Hello, Grandpa. How are you? Fine thank you. Here’s a new pencil box for you. Thank you.等，并能在实际情境中运用。2．能听懂、会说、认读单词pencil box, pen,

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 3 How are you?

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2020-04-13 07:47:37

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学校：锦州市凌河区宝地小学

Unit 3 How are you?公开课教案（教学设计）

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关键词：Unit 3 How are you?公开课教案（教学设计）

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Unit 3 教学目标：

1．能听懂、会说Hello, Grandpa. How are you? Fine thank you. Here’s a new pencil box for you. Thank you.等，并能在实际情境中运用。

2．能听懂、会说、认读单词pencil box, pen, eraser。

3. 学唱歌曲How are you? 4．引导学生热爱家人、关心家人、关心他人。

教学重难点：

1.How are you?的用途及含义

2.…for you的含义。

教学过程：

一．热身

1．师生问候Hello!…

2．听听做做游戏：Show me your …

3．学生表演上节课的对话。

二．任务导入及呈现

1．请学生观赏短剧：师演医生，学生们扮演头痛、牙疼、肚子疼的病人，师向每位学生询问How are you?师为每位学生医治，学生高兴回答Fine, thank you. 请学生操练。

2．出示爷爷和奶奶头饰，引导学生学习Grandpa 和Grandma，并请学生表演问候爷爷和奶奶的情境。

3．教师出示文具盒、橡皮和钢笔实物，引导学生学习这三个单词

4.做摸一摸、猜一猜游戏：教师将箱子递给学生边说It’s for you.请学生摸一摸并猜一猜，引导学生学习Here’s a new pencil box for you. 三．趣味操练

1．扔色子游戏：将数字1-6分给6个同学，请一学生扔色子，并用How are you?问候相应的同学。

2．听听做做游戏：学生发出指令Show me your…其他学生作出相应的反应。

3．记忆游戏。

4．学唱歌曲How are you? 四．巩固与拓展

1．教师出示挂图，让学生一边看挂图，一边跟录音机反复朗读Listen and say部分对话。

2．看图说话Listen and say。

3．引导学生用同学的名字替换歌曲

How are you?中的我名，改编歌曲并演唱。

五．作业

关于本教案的常见问题

Q：Unit 3 How are you?公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 3 How are you?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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