Unit 4 What do you see?第二课时 公开课

Unit 4 What do you see? [Aims and demands] 1. Knowledge: (1)四会核心短语、词汇：pig, chicken, fish, bird, sheep (2)能熟练表达：What do you see? I see …

(3)能听懂、会读Listen and say中的内容。

(4)尝试复述课文。

2. Ability: 小组合作完成Listen and say部分的活动。

3. Moral: 通过本课学习，学会如何用英语表达小动物。使学生在学习过程中乐于感知与合作，并积极使用英语。

[Main Points] 运用What do you see? 进行提问，并能根据实际情况用

I see...回答。

[Difficult Points] 单词sheep的复数形式，以及正确理解在表示两个或两个以上事物时应用复数。

[Teaching Steps] Step 1 (Warming up) Greetings. T: Hello, boys and girls. Do you remember? In our last class, we learned an English song, what’s its name? Ss:《Old MacDonald Had a Farm》. T: Good. Now let’s sing it together, OK? Ss: OK.

T: Very good. You can clap hands for yourselves.

Now let’s count numbers from 1 to 10.

T: Boys and girls, do you like animals? It’s sunny today. Xiao Hui and Henry are going to visit the farm. Let’s go with them, are you ready? Ss: Yes.

Step 2 (Presentation) 1. 教师通过PPT播放猪的叫声，让学生猜。然后播放图片讲解pig以及它的复数pigs形式。

2. 用同样的方式讲解chicken, bird。练习句型：What do you see? I see...领学生读并板书，使学生理解记忆并能运用。

3. 播放声音，讲解sheep的复数形式与之前学习的小动物有什么不同的地方。玩数羊游戏。

4. 通过猜谜语的方式讲解fish这个单词以及它的复数形式。Riddle：It lives in the water, it can swim,and no legs, no arms. What is it? Guess an animal? 5. 反复练习单词和句型，根据所学填空。

6. 学习对话：学生听录音：

（1）播放全文录音，初步感知课文。

（2）逐句播放录音，进一步感知课文，跟读。

6. 教师领读课文，解释重点句子含义。

7.学生有感情自读课文。

8. 提读课文。

9. 学生尝试复述课文。（PPT：

Some key words.）

Step 3 (Practice) 学生以小组为单位分角色表演Listen and say部分的课文。

Step 4 (Homework) 根据本课学习的内容与同桌或组内成员创编对话并进行表演。

[Writing on the blackboard]

Unit 4 What do you see?

What do you see?

I see (a/ two/three...)

pig/pigs, chicken/chickens, fish/fish, bird/birds, sheep/sheep.