寻访小动物PPT专用课堂实录内容

《寻访小动物》教案

长沙市天心区龙湾小学（湖南一师三附小）

李琼华

【教学目标】

1.科学概念

动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

2.过程与方法

到校园中寻访小动物。

3.情感、态度、价值观

发展亲近和关注周围环境中小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。

【教学重点】

去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。

【教学难点】

避免学生在寻访过程中受伤或者惊吓，以及伤害小动物。

【教学准备】

放大镜、昆虫观察盒、科学记录单。

【教学过程】

一、引入

1.课件出示千足虫和蚂蚁的图片

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今天李老师给大家带来了两位朋友，大家认识它们吗？

（预设：千足虫/蜈蚣，蚂蚁）

没错，是千足虫和蚂蚁。它们就生活在我们龙湾这个大家庭中，现在外面阳光明媚，它们正好出来晒晒太阳，想不想跟它们见面？

今天就让我们一起去寻访小动物。（板书课题）

二、观察前准备

1.回忆一下，最近在校园里面还遇见过哪些小动物？

（预设：蝗虫、蜜蜂、苍蝇、蜗牛、鼠妇、蜘蛛、瓢虫等）

2.去寻访这些小动物，要遵守以下约定。

（1）以小组为单位，一起行动；

（2）活动范围在升旗台左右两边的花坛；

（3）友善地邀请小动物进入昆虫观察盒；

（4）用放大镜仔细观察小动物的外形和结构特点；

（5）用画图或文字的方式来记录观察结果。

3.除了这些，你还能提醒同学们注意些什么？

生发言，师补充。

（1）不踩踏草坪、不伤害小动物；

（2）观察完后，将小动物放生；

（3）注意安全，小心被动物蜇伤。

4.怎样观察小动物？

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观察它的生活环境、它的颜色、大小、身体结构等等。

三、寻访小动物

教师组织好学生到校园观察小动物，登记违反纪律的学生，给学生观察到的小动物拍照，作为展示的资料。

四、交流汇报

请几位观察了不同动物的学生，到黑板上画出观察到的小动物，边画边解说汇报。

将拍到的照片投放到电脑上面，协助交流汇报。

小结：不同的动物生活环境不一样，有的生活在地下、有的生活在地面上、有的生活在树上等等；不同的动物身体结构不一样，很多动物有6条腿，它们统一称为昆虫；小动物跟我们生活在同一个环境，我们要保护它们，维护生态和谐（害虫除外）。

五、拓展延伸

课后通过互联网或者书籍查询更多关于小动物的知识。

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