Unit 9 I like apples.课堂实录【2】

课题：

Unit 9 I like apples.

(2)

(电教)

第

22

节

教

学有关水果的话题，了解和运用描述对身边事物喜好与否的表达方式。

内容

教

学

目

标

重

点

难

点

教

学

准

备

设

计

意

图

教

法

与

学

法

知识与技能：

1.能认读单词queen，rabbit，并了解字母Qq,Rr的简单发音规律。

2.会正确书写字母Qq,Rr和单词red,green。

过程与方法：通过丰富的课堂活动，在图片的借助下使学生能够体会到学习英语的乐趣。 情感态度与价值观：通过表扬、鼓励等形式，让学生体验学习的成功感。

1.正确书写字母Qq,Rr的大小写形式。

2.引导学习发现字母Qq,Rr的简单发音规律。

Picture

PPT

card

能够运用所学知识，在图片的帮助下读懂本单元的小故事，并给出合理的补充。

教

学

过

程

利用学生身边的实物，创设情境，让学生轻松理解this和that的区别。在教授单词的时候利用PPT课件出示动物卡通图片，更能吸引学生注意，让学生在轻松愉快中迅速记住单词。

Step 1.Warming-up 1.教师热情地和学生打招呼，做简单的Free Talk.。

2.师生问好。

T：Good morning/afternoon, children! Ss: Good morning/afternoon, Miss Yang! T：Are you ready? Ss: Yes. T: Let’s sing a song, OK?

Ss: OK! 师生齐说上个单元的歌曲，并做动作。

Step 2.Presentation 1.教师和学生一起说字母表，学习字母Qq和Rr,引导学生在四线格内书写。

2.教师出示女王的图片，引导学生学习queen,学生会读后教师将

教

学

过

程

作

业

与

练

习

qu,ee,n分开发音，请学生及时总结字母和字母组合的发音。用相同方式引导学生学习rabbit。

3.教师出示一张橘色的球的图片，对学生说：“It’s a ball. What color is it? It’s orange.”教师再出示红色和绿色的球的图片再次问学生，引导学生书写red和green。

4.教师再学生练习一些水果的单词后，问学生喜欢什么水果，不喜欢什么水果。清学生读Read and say部分的课文，看一看小动物们都喜欢什么水果。

Step 3.Practice 1.字母接力赛。可以将学生分成三四组，教师出示字母卡片，每组一名同学抽一张卡片，将卡片上的字母用手指写在第二名同学的手上，第二名同学再写给第三个人，看哪组又快又准的。

2.游戏What’s missing?出示本单元所学的动物单词卡片，然后迅速改变卡片位置并从中拿掉一张，学生迅速说出被拿掉卡片上的动物名称，看谁说得又快又准。

3.请学生默读Read and say中的小故事后小组讨论并把故事补全。

Step 4.Consolidation

1.学生仿照教师板书在练习本上书写字母。

2.分小组排演课文对话，并展示。师生共同评价学习过程及成果。

3.看书跟录音指读Listen and say 部分中的单词。

Step 5. Sum up

1.听音朗读课文。

2.抄写英文字母Q q,R r和单词red green 5遍。

板

书

设

计

教

学

反

思

Unit 9 I like apples

Q q

R r