5 风儿轻轻吹公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

《风儿轻轻吹》教学设计一、教学目标1.知道风儿会给人们的生活带来帮助，也会带来不便。（重点）2.面对不同的风儿带来的“麻烦”时，学会保护自己。（难点）3.认同风儿既能帮助我们，又可能给我们生活带来的不便，能敬畏自然，珍爱生命。二、教学准备：1.课前导学单的设计，学生课前完成2.学生电子书包运用指导3

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 风儿轻轻吹

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2020-12-09 06:01:40

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学校：武汉市江岸区育才越秀小学

5 风儿轻轻吹公开课参赛课教案

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关键词：5 风儿轻轻吹公开课参赛课教案

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《风儿轻轻吹》教学设计

一、教学目标

知道风儿会给人们的生活带来帮助，也会带来不便。（重点）

面对不同的风儿带来的“麻烦”时，学会保护自己。（难点）

3.认同风儿既能帮助我们，又可能给我们生活带来的不便，能敬畏自然，珍爱生命。

二、教学准备：

1.课前导学单的设计，学生课前完成

2.学生电子书包运用指导

3.课后学习资源包的建立（其他天气现象的视频和介绍）

4.教学课件以及微课视频（包括乐乐的一天、风对人类和植物的帮助、大风和台风、风儿的朋友）

三、教学流程：

（一）回顾旧知引主题

教师布置导学任务：把你和风儿一起玩耍的美好时刻画出来，随堂拍照展示作品，请学生交流分享。

（二）创设故事引思考

1. 动画呈现故事“乐乐的一天”：包括日常生活中风儿帮助我们的情形。平板推送多选题，学生在平板中把是风儿帮助他的图片的字母选出来。教师评讲后，播放舌尖上的中国：葡萄干制作过程。

2.同时推送风儿帮助人类和帮助植物的两个微课，包括翼装飞行、帆船、风力发电、传播花粉和种子等情形。学生说说风儿还起了什么

更大的作用，帮助了谁，怎么帮的？

（三）风儿“变脸”巧应对

1. 风儿有时候也会发脾气，风儿的小脾气会给我们生活带来哪些不方便或小麻烦？学生讨论交流。

2.出示生活中的物品，平板推送三个场景（刮大风了、衣服吹跑了、我该怎么做），学生自主选择一个场景，思考用哪些物品保护自己并演一演。

3.风儿还有下面不一样的时候。视频依次出现微风、大风、台风，学生讨论交流：遇到大风或台风，我们该怎么办？

4.出示天气预报截图，学生找到台风预警信号小图标，它提醒我们风力大小，根据不同颜色图标采取不同防护措施。

5.呈现《气象灾害防御条例》节选，国家将防范台风措施列入法律法规。

（四）思维导图巧总结

学生讨论交流对风儿的认识，出示思维导图的板书。

教师引导总结：风儿给我们带来帮助使我们欢喜，给生活造成麻烦让我们不开心，但生活在地球这个大家庭，我们要与风儿和谐相处，努力保护好自己。

五、拓展延伸认朋友

微课动态呈现绘本故事：风儿的朋友。

建立其他天气现象的课后学习资源包，并上传到武汉教育云，学生课后选择自己喜爱的天气现象进行了解。

关于本教案的常见问题

Q：5 风儿轻轻吹公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 风儿轻轻吹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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