资料摘要
《水调歌头》教学设计滨城区第五中学赵霞一、教学目标：1．学会欣赏咏月诗词。2．感受诗人的月下情怀，体会国学韵味。二、教学重点学会欣赏咏月诗词三、教学难点感受诗人的月下情怀四、教学时间：一课时五、教学过程：（一）导语月亮，是人们心中圣洁的女神，是文人墨客歌咏的对象。多情的月亮承载着乡思，传递着祝福，也
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：水调歌头（明月几时有）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 133
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-05-07 15:13:00
- 来源学校
- 学校：滨州市滨城区第五中学
水调歌头（明月几时有）优秀教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：水调歌头（明月几时有）优秀教学设计
正文
《水调歌头》教学设计
滨城区第五中学
赵霞
一、教学目标：
1．学会欣赏咏月诗词。
2．感受诗人的月下情怀，体会国学韵味。
二、教学重点
学会欣赏咏月诗词
三、教学难点
感受诗人的月下情怀
四、教学时间：一课时
五、教学过程：
（一）导语
月亮，是人们心中圣洁的女神，是文人墨客歌咏的对象。多情的月亮承载着乡思，传递着祝福，也抚慰着一颗颗落寞的心灵。古人不见今时月，今月曾经照古人，一千多年前的那一轮明月，你可曾听懂一位文人在月夜下的心语？今天，就让我们一起追随古人的脚步，共赏一轮明月。
师：胡仔《苕溪渔隐丛话》：“中秋词自东坡水调歌头一出，
余词尽废。”既然如此，今天我们就一起走进这“千古绝唱”，来领略苏轼笔下的中秋的味道。但是苏轼是在怎样的背景下写这首词的呢？
（二）介绍作者及写作背景
苏轼，宋代词人，写作时正任密州知州，政治失意，客居他乡，在中秋月圆之夜，思念弟弟，写下了这篇文章。
（三）初读全词，感知内容
1。放录音范读。
2。学生齐声朗读
3。教师评析：刚才大家读得很不错，说明大家已经带着感情、进入角色了。
过渡：这首词不长，却包含了丰富的内容，我们对诗词的理解，很大程度上要依靠想象，通过想象，再现诗词的意境。
（四）发挥想象，再现情境
1。
（放背景音乐-古筝：高山流水）通译全文
让我们插上想象的翅膀，走近诗人的世界，看看诗人对月饮酒的情景，揣摩诗人的内心活动。
2。再次朗读
过渡：从大家的读书来看，我们正在慢慢走进这首词，正在走进诗人的内心世界，接下来请大家抓住关键词，理清作者的情感脉搏。
（五）、品位词句，体会诗情，回答问题
上阕：
1。诗人为什么要到天上去？（“问”“欲”，表现他对这现实的不满，想要离开这个现实世界。）
2。诗人真要去天上的时候有什么想法？（“恐”表现诗人对离开现实世界的顾虑，高处寒冷，比不上有歌有舞的人间，又觉得还是有歌有舞的人间好，内心充满了矛盾。）（板书：矛盾）
3。诗人后来到底有没去天上？（起舞弄清影，何似在人间？）
下阕：
4。过渡到怀人的句子是哪句？
5。“不应有恨，何事/长向/别时圆？”这句话体现了作者什么样的口吻？
6。这种怨后来有没有了？
7。从哪些句子可以看出诗人的怨气后来都没了？
小结完成板书：这首词通过作者一系列的感情变化，由矛盾-消极-积极，让我们了解了作者的精神境界的-豁达。
8共赏一轮明月
(1)听歌曲赏明月——无论长多大，走多远，
我们对故乡的思念和依恋却
没有丝毫的改变，那古老的歌谣、那故乡的月亮早已深深扎根在每一个游子的心里。
(2)共同欣赏天上、水中画中的月亮
（3）从“物象的月亮”走进“意象的月亮”
（4）我们中国人自己的月亮，月亮到底在哪儿，在我们中国人的眼里，月亮究竟是什么？
（5）如果用一个词来形容月亮，你想到了哪些词语？请你用“在我的眼里，中国的月亮____，因为她________。”来说。
（6）在你的眼里呢，月亮象征是什么？月亮究竟在哪里呢？
(7) 月亮多幸运，有我们这样一个民族深爱着她，赋予她这样多的情感；月亮多欣慰，她已成为我们祖国五千年不老的容颜。最后，让我们深情诵读《中国的月亮》。再没有什么语言比这首诗更能总结中国的月亮了。
(六）听歌
让我们带着对诗词的理解，跟着歌声再次走进《明月几时有》。播放，学生轻声跟唱。为加强背诵。
（八）布置作业
熟读《水调歌头》，默写后加以订正。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-05-07 15:13:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 133
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_81928
来自：学校：滨州市滨城区第五中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：水调歌头（明月几时有）优秀教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《水调歌头（明月几时有）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。