15 我的叔叔于勒教学设计及教案分析

嵩县思源实验学校教务处

九年级

上册语文教案

第四单元

时间： 总第（ ）课时 主备人：高国华 审核人：

课

题

教

学

目

标

重

点

难

点

教学

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教学

用具

课时

15.我的叔叔于勒

1.了解作者，积累文中生字词；梳理小说的故事情节。 2.学习作者通过语言、动作、神态描写刻画人物形象的方法。（重点) 3.多角度理解小说的主题，认识资本主义社会人与人之间金钱至上的关系，培养我们对亲人以及他人的爱心。(难点）

1.学习作者通过语言、动作、神态描写刻画人物形象的方法。（重点) 2.多角度理解小说的主题，认识资本主义社会人与人之间金钱至上的关系，培养我们对亲人以及他人的爱心。(难点）

板块教学

Ppt

三课时

安排

教学过程

教学内容

设计

融合

教学平台1

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新

课

导

入

富在深山有亲人，穷在闹市无人问。 

资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。



货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。

蚝（ ） 拮据（ ）

栈桥（ ）

煞白（ ）

糟蹋（ ）

牡蛎（ ） 别墅（ ）

撬开（ ）

赔偿（ ） 诧异（ ）

赚钱（ ）

褴褛（ ） 阔绰（ ）

永不变更（ ） 【拮据】手头紧，经济境况不好。

预

习

检

测

【栈桥】码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。

【糟蹋】这里是浪费的意思。

【褴褛】（衣服）破烂

【与日俱增】随着时间的推移而不断增长。

【十拿九稳】比喻很有把握。

【迟疑不决】拿不定主意。 【郑重其事】形容说话做事时态度非常严肃认真。 【莫名其妙】没法说出其中的奥妙。 【狼狈不堪】形容困苦或受窘的样子。

自

主

2

1.作者简介：莫泊桑（1850—1893），是法国19

世纪后半期著名的批判现实主义作家，也是“世界三大短篇小说巨匠之一”。他于1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。主要作品有长篇

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学

习

小说《一生》《漂亮朋友》，短篇小说《羊脂球》等。

2.小说背景：本文发表于1883年，是莫泊桑最著名的小说名篇之一。这篇小说创作有着它的社会时代背景：当时的法国，小资产阶级的贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级，纷纷踏上漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想有朝一日腰缠万贯荣归故里。思想上，拜金主义甚嚣尘上，腐蚀着社会人际关系。作者基于这样的社会现实，创作了本篇小说。

3.阅读课文，理清小说的故事情节，体会文章的主旨。

4.文中菲利普夫妇怎样称呼于勒，他们为什么这样称呼于勒？

合

作

探

3

一.结合文中对人物语言、动作、神态描写的重点语句揣摩人物心理，归纳人物性格。

示例1：母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”语言描写：这句话道出了菲利普夫妇盼望于勒归来的真正原因，同时母亲势利自私的本性昭然若揭，在菲利普夫妇眼中，金钱超越了亲情。

2.我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”神态、动作、语言描写：

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究

体现了父亲内心的惊恐。虽然“像”并不一定就“是”，但已经把菲利普吓得失魂落魄了。

3.母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的……”神态、语言描写：表现出母亲旧怨新恨一齐发作的心理，从而展现出母亲泼辣、自私、冷酷的心理。

菲利普夫妇：自私虚伪，冷酷无情，贪婪虚荣，唯利是图，庸俗懦弱，视金钱高于亲情的小市民。

“我”：一个涉世未深，天真单纯，富有同情心的孩子。

二：结合课文内容，分析于勒是个什么样的人。

明确：于勒是一个随意挥霍的败家子。于勒是一个渴望亲情的人

三：找出几处自然环境描写，体会这样描写的作用。

1.

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

明确：此时的景色，明丽而轻快，烘托了人物“快活而骄傲”的心情 2.

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

明确：烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时形成了鲜明对比。 四.请从多个角度探究文章的主题

（1）“金钱关系”说（2）“同情”说（3）“势利”说（4）“虚荣”说

当

堂

检

4

根据课文内容，续写《我的叔叔于勒》。

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测

看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？

课

堂

小

结

1.构思巧妙，情节曲折。

2.环环相扣的悬念设置。

3.多种描写方法并用，人物性格鲜明。

教学反思：

备课组长常规检查签字： 日期：

教务处常规检查：

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