南乡子•登京口北固亭有怀教案设计｜教案在线预览

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南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾一、教学目标：1.能准确、流畅、有感情的背诵词作，提高诵读能力。2.通过学习词作，探究词人内心情感；3.赏析名句，提高鉴赏能力。二、教学重点：准确、流畅、有感情的诵读这首词，积累名句。三、教学难点：赏析名句，提高鉴赏能力。四、教学流程（一）创设情境，导入新课英雄导入有这

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所属课文：南乡子•登京口北固亭有怀

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2019-06-27 22:25:00

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学校：龙川县第一中学初中部

南乡子•登京口北固亭有怀教案设计

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关键词：南乡子•登京口北…教案设计

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南乡子

·登京口北固亭有怀

辛弃疾

一、教学目标：

1.能准确、流畅、有感情的背诵词作，提高诵读能力。

2.通过学习词作，探究词人内心情感；

3.赏析名句，提高鉴赏能力。

二、教学重点：

准确、流畅、有感情的诵读这首词，积累名句。

三、教学难点：

赏析名句，提高鉴赏能力。

四、教学流程

（一）创设情境，导入新课

英雄导入

有这样的一位英雄，他从八百年前的弯弯曲曲的小路走来，他从狼烟四起的南宋走来，在梦里他曾“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，醒来伫立凝望支离破碎的山河，

他把自己的血和泪都凝聚在这首词作中。今天我们一起学习这首《南乡子·登京口北固亭有怀》，体会其中寄于的深情。

（二）初读词作，感知大意

1.了解学习目标。

2.学生自由诵读，借助注释把词读通、读顺、读出节奏。

3.朗读指导，播放朗读视频。

4.以各种形式朗读词作。

（三）合作学习、品读词情

1.词人登亭远眺时，看到了什么？想到了什么？

看到：满眼风光北固楼。不尽长江滚滚流。

想到：怀念故土、千古兴亡、伤怀国势、怀念英雄。

2.我从“

”中读出了一个（

）孙权。

“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”……

可见孙权是一个年少有为、奋发自强，勇于抗争的英雄。

3. 如何理解“生子当如孙仲谋”？词人盛赞孙权的用意何在？

①知人论世

一生力主抗金辛弃疾，在四十二岁前断断续续被朝廷任用，共有37次频繁调动。42岁时因受到主和派的谗言，所有的头衔均被削夺，他被朝廷闲置长达20年。1203年65岁的辛弃疾重新被朝廷启用，任镇江知府。镇江，即京口，在历史上曾是英雄建功立业之地，辛弃疾上任后就开始招兵买马，积极准备北伐。

②学生交流

③总结

作者通过称赞孙权为天下英雄，表达了他对苟且偷安的南宋朝廷的强烈不满；也他渴望像孙权那样金戈铁马收复失地，流露出他强烈的爱国情怀；也流露出作者报国无门、怀才不遇的无限感慨；

（四）课堂达标，激情背诵

1.词中抒发词人纵目远眺，楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子是

。

2.词中与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境相似的句子是

3.词中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是

4.背诵词作。

（五）作业：

背诵词作。

网上查找辛弃疾的另一首《永遇乐·北固亭怀古》，并熟读。

附：板书设计

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

怀念故土

伤怀国势

怀

追怀英雄

暗讽当朝

借景抒情、借古讽今

关于本教案的常见问题

Q：南乡子•登京口北固亭有怀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《南乡子•登京口北固亭有怀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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