单元活动辨别地理方向优秀教学设计是什么类型的资料？

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单元活动辨别地理方向优秀教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《单元活动 辨别地理方向》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：单元活动辨别地理方向优秀教学设计

正文

《判别地理方向》---教学设计

腾冲一中

刘增秋

一、教学目标

1．知识目标：

（1）认识地形图中的方向：指向标、经纬度。

（2）学会利用罗盘、恒星等工具判读方向，学会常见的辨别方向的方法。

2．能力目标：

（1）理论联系实际，能够运用地形图和其他工具解决一些问题。

（2）增强动手能力，培养辨别方向的能力。

3．情感、态度和价值观目标：

通过学习本节内容，培养学生在地形图辨别方向在生产和生活中的应用价值，培养学生读图、用图的能力。

二

、教学重点难点

重点：指向标、经纬网地形图判读方向的基本方法，利用经纬度判断方向。

难点：用经纬网和经纬度的应用，如何使用罗盘和找到北极星。

三、学情分析

高一尚未分科，所以班内学生的学习能力差异较大，再加上本节内容需要较高的空间想象能力和基本的读图能力，所以要同时照顾到不同层次的学生。

四、教学方法

1．问题探究教学法：设置若干问题让学生分组讨论，并合作得出答案。

2．新授课教学基本环节：预习检查→情境导入→合作探究→总结检测→布置预习

五、课前准备

1．学生预习单元活动《辨别地理方向》，初步掌握在地形图上辨别方向的基本方法。

2．教师准备多媒体课件制作，课前预习，课内探究，课后延伸拓展，并把学生科学分成若干小组。

六、课时安排：1课时

七、教学过程

1.预习检查、总结疑惑

检查学生预习的情况，并了解和归纳学生的疑惑，使课堂教学更有效率和更具有针对性。

2.情景导入、展示目标。

课件展示：课本指向标图

教师首先提问：大家平时都是如何在地图上判断方向？

根据学生作答情况进行简单点评并总结

(一)、在地图上辨别方向

1.利用指向标辨别方向

上北下南，左西右东

2.利用经纬网辨别方向

利用极点俯视图，侧视图，局部图进行讲解

3、利用地图辨别方向

看指北针，以图说明

(二)、利用罗盘辨别方向

1.罗盘的使用步骤

2.罗盘的读数

(三)、利用恒星辨别方向

1、根据太阳辨别方向

2、根据北极星辨别方向

课堂活动

利用恒星辨别方向

1、计算出二分二至的昼长

2、展示课本22页1-4-7图，分析太阳的轨迹图

（1）二分日，全球昼长为12小时时，太阳在天空的轨迹可以看做一个半圆，太阳正东升起，正西落下

（2）当一天当中白昼时间大于12小时时，太阳的运动轨迹可以看做超过一个半圆，全球都是太阳从东北升起，从西北落下，极昼夜地区除外。

（3）当一天当中白昼时间小于12小时时，太阳的运动轨迹可以看做小于一个半圆，全球都是，太阳从东南升起，极昼夜地区除外。

3、如何寻找北极星

（1）如何利用大熊座寻找北极星？

（2）如何利用仙后座寻找北极星？

4、生活中还有那些方法可以辨别方向，大家可以多收集一些相关资料。

九、板书设计

一、在地图上辨别方向

1.利用指向标辨别方向

2.利用经纬网辨别方向

3、利用地图辨别方向

二、利用罗盘辨别方向

1.罗盘的使用步骤

2.罗盘的读数

三、利用恒星辨别方向

1、根据太阳辨别方向

2、根据北极星辨别方向

十、教学反思

本节课需要学生具有较强的方向感和空间感，对于数学几何知识要求很高，需要学生课前做好了解。多用多媒体教学，穿插图片和动态视频，学生更易接受和理解。

资料摘要

单元活动辨别地理方向优秀教学设计