数豆子ppt配套教案和课堂实录(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

数豆子学习目标:1、会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。2、能对100以内的数进行估计,发展估计意识。3、能运用数进行表达和交流,在活动中逐步发展数感。学习重点:会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。教学准备:课件教学课时:1课时教学过程:一、情境导入。1、引入新课

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

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2018-05-11 09:05:00

来源学校

学校：郑州市金水区四月天小学

数豆子ppt配套教案和课堂实录(共2页)

未知

2018-05-11 09:05:00

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关键词：数豆子ppt配套教案和课堂实录(共2页)

正文

数豆子

学习目标:

1、会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。

2、能对100以内的数进行估计,发展估计意识。

3、能运用数进行表达和交流,在活动中逐步发展数感。

学习重点:会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。

教学准备:课件

教学课时:1课时

教学过程:

一、情境导入。

1、引入新课。

今天我们每组同学的桌子上都有豆子,上数学课,豆子是干什么用的呢?

今天的数学课我们在数豆子的过程中学习数学。

2、数学30粒豆子。

(1)活动规则与学生小组活动。

①:请你数出30粒豆子,你打算怎么数?

②:把这30粒豆子放在手心上,感觉一下,然后轻轻地放在盒子的右边。

③用刚才的感觉再抓一把豆子,如果你觉得抓得多了或者少了,可以重新抓一把然后放在盒子的中间,看看和右边的一堆是不是差不多,再数一数师多少粒豆子。④再用刚才的感觉再抓一把豆子,放在盒子的右边,看一看三堆是不是差不多。活动结束时,老师会发一个信号,当老师拍掌时,你们马上停下。

二、互动新授

1、师生互动

师:你们输得真开心,我也想抓一把豆子,怎样知道我这一把大约抓多少粒豆子?生:可以数一数有多少粒豆子。

师:这是个办法,还有别的方法吗?你们心中可是有一杆秤啊。

2、教师给每个小组都抓一把豆子,要求学生选用刚才的方法或者是其他的方法来进行估计。

生1:我们是一个一个数的。

生2:我们是二个二个数的。

生3:我们是分两堆,几乎一样多,数一数其中的一堆事28粒豆子,另一堆差不多。

3、在计数器上拨数并写数。

让学生自己操作,教师评讲。

4、认识数位

介绍计数器,引导观察:在计数器上有些什么呢?这些数位,从右边起是怎样排列的呢?

介绍算珠表示数的规则:(教师边拨珠边说)个位上拨一个柱子表示1个一,十位上拨一个珠子表示多少的?

师:在计数器上拨出97

你是怎么拨的?十位上拨9个珠子。表示9个十,个位上拨7个珠子,表示7个一。

98怎么拨?99呢?再添加1师多少(100)100怎么拨?

提问?百位上拨一个珠子又表示多少呢?在计数器百位上?拨一个珠子,表示一个什么?是多少呢?你是怎么知道的?那么一百是怎样写呢?。

5、以点代数

教师用圆点表示这些数。

三、巩固练习

完成教材第27页“练一练”。

板书设计:

数豆子

右边的8在个位上,表示8个一;

左边的2在十位上,表示2个十。

关于本教案的常见问题

Q：数豆子ppt配套教案和课堂实录(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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