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练习四教学目标:1、通过有趣的故事情境,激发学生的学习兴趣。2、通过观察、比较,培养学生的概括能力。3、培养学生认真审题、仔细计算的好习惯。教学重点:进一步熟练地进行两位数加一位数的计算,从而提高学生的计算能力。教学过程:第一课时:一、谈话:我们已经会算好多加法了,现在老师来检验你们学得怎么样,这里

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所属课文：练习四

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2024-08-13 03:44:48

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学校：淇县西岗镇刘拐庄小学

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练习四

教学目标:

1、通过有趣的故事情境,激发学生的学习兴趣。

2、通过观察、比较,培养学生的概括能力。

3、培养学生认真审题、仔细计算的好习惯。

教学重点:

进一步熟练地进行两位数加一位数的计算,从而提高学生的计算能力。

教学过程:

第一课时:

一、谈话:

我们已经会算好多加法了,现在老师来检验你们学得怎么样,这里有几个书架放书的本数,你能算出上下两层一共有多少本吗?p50、1

学生先计算,再进行比较,看一看有什么规律:

从左往右看:一个加数不变,另一个加数增加2,和也增加2;

从右往左看:一个加数不变,另一个加数减少2,和也减少2。

二、练习:

P50---2、通过吹泡泡情境,激发学生的学习兴趣。

让学生计算出每一道题的得数,再集体订正。

P50---3、森林医院:通过啄木鸟给树捉虫的情境,

先让学生找出错误的原因,再进行订正。

P50----4、找帽子:比一比,看谁能先找到帽子。

注意;题中有多余信息,学生要认真审题。

第二课时:

一、创设情境:小兔采蘑菇。

有一天,兔妈妈带着兔哥哥和兔妹妹一起去采蘑菇,兔妹妹对妈妈说:“妈妈,我采了37个。”兔哥哥说:“我比妹妹多采8个。”问:同学们,你能算出哥哥采了多少个吗?

1、学生独立尝试。

2、交流计算方法。

二、购物:出示商品的价钱:

羽毛球拍38元、乒乓球拍29元、

羽毛球5元、乒乓球2元。

1、根据你的爱好,想买什么?算一算,要花多少钱?自己做,买同一种的对一对,花的钱数一样吗?

2、还可以提出哪些数学问题?怎样解答?

三、练习:

1、P50---7:学生做题时可能有不同的方法,做后要交流,有的要先算再比较,有的不要计算就可比较。

2、P50---8:分组比赛。

四、总结。

关于本教案的常见问题

Q：练习四PPT专用课堂实录内容(共1页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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