第一节 地球的宇宙环境教学设计与反思

第一单元 从宇宙看地球

第一节

地球的宇宙环境

【教学目标】

知识与技能

1、知道宇宙中的天体、天体系统的概念、级别大小、地球在天体系统中所处的位置。

2、认识太阳系的成员，确定地球在太阳系中所处的位置。

3、利用资料证明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命物质的原因。

过程与方法

1、认识各类天体的主要特征；收集天文科普材料，增强对宇宙环境的感性认识。

2．通过阅读“天体系统示意图”，描述地球所处的宇宙环境。

3．阅读“太阳系模式图”，归纳九大行星绕日公转的共同特点，证明太阳活动对地球产生的影响。

4．从温度、水、大气等方面，分析地球上存在生命物质的条件，逆推地球上能形成生命的原因。

情感态度与价值观

1．通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观。

2．培育珍惜、爱护人类共同的家园――“只有一个地球”的意识，增强关注人类未来生存空间的责任感。

3．通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点；

4．通过观赏天体照片等相关视频信息，激发地理审美情趣。

【教学重点】

1．天体系统的层次。2．太阳及其活动对地球的影响。3．地球的宇宙环境及地球上存在生命的的条件。

【教学难点】

1．天体的概念及天体系统的层次。2．地球上生命存在的条件。

【教具使用】投影片与教学案

【教学方法】讲授

【课时安排】2课时

【板书】一、宇宙1、宇宙

2、宇宙的特征 1）

物质性 2）

运动性

二、太阳 1、太阳是太阳系的中心天体

2、太阳辐射对地球的影响

3、太阳活动对地球的影响

三、地球

1、地球是一颗普通的行星

1）运动特征

2）从结构特征

2、地球是一颗特殊的行星——目前探测到的宇宙环境中惟一存在生命的天体

3、地球上有生命存在的原因

四、月球对地球的影响（略）

本学期总第 课时 月 日执教

第一课时

【复习过程】读“人类信息图”，引入。

承转：在我们的脑海中什么是宇宙呢？浩瀚的宇宙有有哪些特点？

一、宇宙：

1．宇宙：宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。

2．宇宙的特征1）宇宙的物质性特征——宇宙是由各种天体组成的物质世界

结合课本图及知识窗，对各种天体作简要介绍。比较之间的区别。

2）宇宙的运动性特征——天体系统

①天体系统的概念：

各种天体受彼此间的引力作用而相互绕转，构成不同级别的天体系统。

②天体系统的层次：

宇宙（总星系）

地月系

太阳系

银河系

恒星世界

河外星系

行星系

读天体系统示意图，了解不同级别的天体系统。

3、当代人类对宇宙的探索：宇宙无限大，随着科学技术的发展，人们观测到的宇宙范围在不断扩大。

学生阅读课本“知识窗”，了解人类探究宇宙的历程和成就。

二、太阳：1、太阳系

读图1-1-11“太阳系模式图”。思考回答：①太阳系包括哪些天体？②太阳为什么能成为中心天体？③九大行星绕日公转有哪些共同的运动特征？

2、太阳辐射对地球的影响：1）能量来源

2）太阳辐射对地理环境的影响

3）太阳辐射为人类提供能源

【课堂小结】结合板书进行小结，指出本节课的重点为天体系统的层次。

【课堂练习】下列属于天体的是（ ）

①地球 ②河外星系 ③天空中漂动的云 ④星际空间的气体和尘埃 ⑤陨星 ⑥流星体

A．①②④

B．①③④

C．②④⑤

D．①④⑥

【布置作业】

【教后记】

本学期总第

课时

月

日执教

第二课时

【复习提问】天体系统的层次？太阳辐射对地理环境的影响？

【复习过程】3、太阳活动对地球的影响：

太阳大气层：

2）太阳大气的层次：

学生读图“太阳结构”，思考：

提问：①我们所观测到的太阳，是太阳的那一部分？（大气层）。

②它从内向外可以分为哪些层？（光球层、色球层和日冕层）。

③肉眼可见的是？（太阳表面最光亮的光球层。）

3）太阳活动：指导学生自学P6“知识窗——太阳活动”

思考：①什么是太阳活动？

②太阳活动最主要的类型是 和 ？

③黑子出现在什么层次？周期是多少年？意义？（作为太阳活动强弱的主要标志。）

④耀斑子出现在什么层次？周期是多少年？意义？

4）太阳活动对地球的影响：

A．读课本P7页图归纳：太阳活动与地球天气、气候变化之间存在着一定的相关性。

结论：1、降水量的年际变化与太阳黑子相对数的年变化存在相关性；

2、

两者变化的周期大约为11年。

3、不同地区两者的相关性并不完全一致：第一幅图上二者为正相关，第二幅图上二者为负相关；第三幅图若干时段内是正相关，若干时段内是负相关。

B．太阳活动扰动地球磁场，产生“磁暴”现象，并在两极地区产生极光。

C．讲解太阳活动产生的短波辐射和粒子流对地球大气电离层的扰动，及对人类无线电短波通讯的影响。

太阳活动

概念

类型

光球层上出现的暗黑黑子

斑点

11年

色球层上突然增大增耀斑

亮的斑块

示

影响大气状况

太阳活动最激烈的显产生极光现象

太阳活动强弱的标志

产生磁暴现象

引起电离层扰动

意义

周期

对地球的影响

转折：虽说太阳是太阳系的中心天体，但我们了解它的真正目的还是为了地球，为了地球上的生命，

如果没有生命，地球只是太阳系中的一颗普通行星。

三、地球：

设问：为什么说地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星？

1．地球是一颗普通的行星：

读

“太阳系模式图”，回忆地球与其他八大行星在绕日运动特征上有哪些相似的地方？

（1）从运动特征来看，地球与其他八大行星十分相似

读表格“九大行星主要物理性质比较”，思考。

提问：①从星体的物理结构特征看，地球与水星、金星和火星有哪些共同之处？

②按这样的结构特征分类，九大行星可分为哪三类？

（2）从结构特征来看，地球与近邻的其他行星有许多共同之处

2．地球是一颗特殊的行星——目前探测到的宇宙环境中惟一存在生命的天体

思考：地球上为什么有生命存在？

学生讨论

宇宙环境

光照稳定

运行安全

日地距离适中

适宜的温度

地球本身的条件

体积质量适中

液态水

自转和公转的周期适中

适合生物呼吸的大气

总结：为什么地球上有生命的存在。

四、月球对地球的影响（略）

【课堂小结】结合板书进行小结，指出本节课的重点

【课堂练习】

太阳活动对地球的影响主要表现为：

A.太阳活动加强将导致荒漠化日益严重

B.带电粒子流可以引发地球上的磁暴

C.耀斑的强辐射会产生极光

D.太阳黑子增多会导致地表平均气温下降

【布置作业】

【教后记】