Lesson 15第一课时教学实录

人教版小学英语四年级下册《Lesson 15》教学设计

富裕县繁荣种畜场中心学校

吕艳

一、教学目标：

本课的教学目标按知识目标、能力目标和情感目标进行分析，详细情况如下：

1、知识目标：

①能听、说、读、写本课的单词：subject及各类学科单词。

②能理解、认读句子：What subject do you like best? I like ____ best. 2、能力目标：

①能够简单询问别人喜欢的学科。

②能运用句型：“What subject do you like best?”进行询问，并给出相应回答。

3、情感目标：

通过本节课学习，培养学生热爱学习的良好习惯。

二、教学重、难点分析：

1、重点：掌握学科的单词，并能简单问答最喜爱的学科。

2、难点：What subject do you like best?句型，。理解最高级best的意义。

三、课前准备：

多媒体课件、单词卡片、粘贴、录音机

四、教学过程：

1、热身（Warm-up）

播放学科图片，学生根据图片猜出有关学科的单词。

2、复习（Review）

观看图片，复习本单元所学的学科单词maths,English, Chinese,art,music,PE. 3、新课呈现（Presentation）

①导入：

利用复习旧单词，从而引出本课的新单词：subject.然后拼读单词. （1）由慢到快地读。（慢读是为了让学生能够听清楚发音）

（2）跟着节奏拍手读。

②教学新知识：

引出新句型：What subject do you like?和What subject do you like best? 并利用拆词法理解句意。电子板书出示句型，引导学生朗读，练习。

由老师带头读，学生跟读，读熟练后由学生自由组队练习读。

电子板书出示句型：

What subject do you like best? I like ____ best. （1）小组合作练习句式What subject do you like best? 并自由组合展示对话内容。

（2）播放课文录音，感知课文内容。同时提出问题：①What subject do you like best? ② Do you like music? （3）再次播放课文录音，理解课文内容。（指名回答上面两个问题）对于答对的学生给予奖励。

（4）让学生跟随录音读课文。（注意模仿）

五．巩固和延伸：（Consolidation and extension）

出示多媒体课件。（1）单词大比拼。出示动漫，抢拼单词。

（2）展示自我。单词与图片连……

六．总结：利用课件，出示本节课学习内容，帮助学生梳理归纳

七．作业：（1）抄写本课单词

（2）利用 What... do you like best 编一组新对话。

板书设计

Lesson 15 What subject do you like best? I like art best. Do you like music? No, I don’t.