4 造房子教学设计第一课时｜教案在线预览

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苏教版科学五年级下册《造房子》授课人：范林晖教学目标：1、认识常见的四种形状；2、能够识别一些物体的主要形状；3、能够通过实验探究物体形状和承受力大小的关系；4、知道改变物体的形状，承受力大小会改变；5、知道改变形状增大承受力的方法在生产生活中具有广泛的应用；教学重点：探究物体形状和承受力大小的关系

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 造房子

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2018-04-26 05:53:00

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学校：丹东市站前小学

4 造房子教学设计第一课时

未知

2018-04-26 05:53:00

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关键词：4 造房子教学设计第一课时

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苏教版科学五年级下册

《造房子》

授课人：范林晖

教学目标：

1、认识常见的四种形状；

2、能够识别一些物体的主要形状；

3、能够通过实验探究物体形状和承受力大小的关系；

4、知道改变物体的形状，承受力大小会改变；

5、知道改变形状增大承受力的方法在生产生活中具有广泛的应用；

教学重点：

探究物体形状和承受力大小的关系

教学难点：

使蛋壳的切口尽量平直，便于实验

教具准备：

A4纸、一盒砝码、双面胶、蛋壳

过程设计：

一、导入：

1、同学们，你们喜欢看魔术表演吗？说说你对魔术的理解。

（现代魔术就是道具和科技结合的产物）

2、出示一张A4纸、一盒砝码（500克）

老师一直有个想法，就是用这张纸托起这一盒砝码，可是忙了几天，都不能成功，今天，希望同学们帮我一起想想，你认为可以做到吗？应该怎么做？

（改变纸的形状）

改成什么形状呢？生讨论回答

3、引入四种形状，介绍

二、探究：

1、如何改变纸的形状？

指导学生制作纸筒

2、各小组汇报，找出其中的不同，比较

3、你认为三角形、四边形、多边形、圆形纸筒，哪一个托起的重量要多一点？猜测

4、操作，先以书代替重物，可以叠加

出示实验要求：

（1）、让测试物离桌面15厘米以上。

（2）、测试时，要轻拿轻放，尽量减小对纸筒的撞击力。

（3）、要对准纸筒中心，防止倾倒。

5、拿出同学失败后的纸筒，这时候的纸筒承受力如何？为什么？（纸筒已经变形，抗弯折能力下降）

6、比一比，哪个托起的书最多？是哪一种纸筒做到的？说明了什么？

同样是圆形纸筒，有没有不同？

7、如果现在要你们托起一盒砝码，你能做到吗？用哪一种纸筒？如何做？

小组实验探究，说说纸筒的不同

8、了解圆形纸筒为什么有这么大的承受力？

说明：圆柱没有角，任何加在上面的重量都会均匀的分布，所以每一点承受力不大，整体承受力却比较大；正方形有四个角，不能把加在上面的承受力均匀的分散开，每一点承受力都比较大，整体承受力就比较小。

三、探究球体的承受力

1、4种形状中，我们认识了3种，那球体呢？它的承受力如何呢？你会制作吗？

2、出示蛋壳，探究蛋壳的承受力

3、师演示实验：用4个半圆形蛋壳，上面放一块木板，看看500克的砝码，就可以放多少？

生猜测，师演示

4、为什么薄薄的蛋壳能够承受那么大的力呢？

5、看视频，了解这4种形状在生产生活中的广泛应用

四、总结：

今天我们认识了改变形状，可以增大物体的承受力，同学们可以在生活中继续观察，关注身边的事物，因为科学就在我们身边。

苏教版科学五年级下册

《折

形

状》

站前小学

范林晖

关于本教案的常见问题

Q：4 造房子教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 造房子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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