Part A教案3

Project 1 Being a good student 施教时间： 2018 年3 月 20日

学

习内

容

Project1 Being a good student

共几课时

第几课时

3 1 课

新授

型

执教

江璐

学习1. 能熟练运用Unit1-4交际用语来问答。

目

标

2. 能巩固Unit1-4的四会单词。

3. 能综合运用所学英语写作，并展示交流。

教

学重

难

点

教学资

源

1.复习回顾Unit1-4单词。

教学重点

2.复习巩固Unit1-4交际表达。

教学难点

能综合运用所学英语写作，并展示交流。

1.

学生已有的学习经验：学生对“good

habits and bad habits”与“A good healthy”有所了解，并对一定的交通规则也有所了解。

2. 学生可能遇到的问题：不能熟练的表达句型。

3. 教学策略：

A.通过观看视频，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识

B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。

4.教学准备：PPT

预习1.

What are good habits/bad habits? 作

业

2.

What is a healthy diet? 3.

How can we cross the road safely? 学

程

预

设

Step 1: Warming up（3分钟）

1.

Enjoy a short video 导

航

策

略

视频创设情境

调整与反思

Why did David’s mom always say

‘no’?

师生问答，复习habits Step 2: Presentation(25分钟) 1.Good habits Let’s talk

What good habits do you have?

组织学生四人小组内讨论，每组至少给出4条健康饮食习惯。

复习书本上的交通规则

联系旧知，补充其他公共规则。

2.

Healthy diets Talk in group (1)What good habits do you know? (2)We should…. We shouldn’t…. 3.

Public rules (1)

Guess the riddles (2)

Say more about traffic (3)

Have a PK Make sentences about traffic rules. (4)

Sing a song (5)

Talk and choose The rules in different places. 4.

Good books Q1: What else should a good student do ? → read good books

复习书本前四个单元的5.

Some more ways to be a better culture time,并且补充新的好书种类。

student

Step3: Consolidation（10分钟）

Write a passage (1)

学生书写

(2)

老师示范批改

(3)

组内互改

Step4:Homework(2分钟) (1)

复习Unit1-4课文。

(2)

熟读自己修改后的作文。

引导学生发散思维，思考成为更好的学生的更多方面。

学生针对自己的薄弱环节，写一写自己准备怎么改进，成为更优秀的学生。

明确作业要求。

Q2: What kind of books do you know?