C教学目标

内容

Unit 3 Look at me! C Story time 施教时间

1．复习本单元所学单词和字母，学习本课story和let's do。 2. 通过有趣、幽默的故事，让学生理解故事的大意，扩展并运用语言，同时激起学生对英语的兴趣。

教学目标

3.会用first, then来表示动作的先后顺序，并在日常生活中学习使用Good idea!来赞同别人的意见。

4. 做本课的听力练习，检查学生对本单元所学知识的掌握情况，便于查缺补漏。

1.复习本单元知识，做听力练习；

2.理解C Story time的故事大意和有节1.会用first, then来表示动作的先后顺序。

2.Let’s do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出,只要能根据指令正确理解并做出快速的反应。 3.演一演story 。

重点

奏、有韵律的let's do。

难点

教学准备

1.教学课件。 2.录音材料。

3.实物玩偶、照相机

预

设

教

学

流

程

教 师 活 动

课前 sing a song

学

生

活

动

全班齐唱 Let’s sing部分的歌谣，复习表示身体各部位的单词及句子，活跃课堂气氛，营造良好的英语学习氛围。

二次备课

教学新知

︵

25 分钟

︶

+

Step 1 Warm-up 1. Greeting T: Good morning / afternoon, class.

T: How are you?

Step 2 Preview 1.Let’s do 2.Look and match

Step 3 Presentation 1. 摘苹果

学习新的动作短语

从make a puppet 引出story

Ss: Good morning / afternoon, Miss Ding.

Ss: Very well, thanks.

Let’s do 活跃气氛，复习简单动作短语

复习身体部位单词

学生了解更多的身体部位的动作短语

2. C Story time （1）观看视频

（2）教师通过木偶教学puppet. （3）教师通过动作教学first, then，如果教师说：First, touch your head. Then, touch your leg. （4）让学生制作一个木偶。教师说：Let’s make a puppet. （5）完整跟读视频

（6）通过“let’s play with the puppet”，引出quick response （7）let’s act

让学生听录音，看录像，了解故事大意。

学生边听录音，边看老师制作木偶。

学生做，其他学生说

跟读

I say，you do with the puppet

鼓励学生扮演不同的角色，表演故事。

预

设

教

学

流

程

教 师 活 动

Step 4 Consolidation & Extension 1. 根据板书，复习重点语句。

巩固加深

2. 对于表演过程中出现的语音、语

学

生

活

动

学生分别扮演故事中的Zip和

Zoom，进行对话练习，表演故事。

二次备课

︵

调问题，教师应该及时予以纠正。对10 分于学生的表演方式，可以让学生自由钟

发挥。教师还要及时给予学生准确的︶

语言评价来鼓励学生。

提Step 5 Summary 高师生共同总结本单元所学的重点知识。看看学生还有什么不懂的地方，集体交流。

拓展

Step 6 Homework ︵

5 分钟

︶

板书设计

1. 同桌说指令，自己做动作。

2. 向家长用英文讲述小故事。

Unit 3 Look at me! Good idea! First,… Then,…. Look! An arm and a leg. Let’s play with the puppet. 教

后

感

受

教师

流程：完成情况（

）

心情：好（

）一般（

）

坏（

）

学生

情绪：高（

）一般（

）

低（

）

参与面：估计（

）%

教

后

感

想