2 认识矿物的性质名师教学实录

《认识矿物的性质》教学设计

教学目标：

1.

能用感官和工具认识常见的矿物。

2.

认识一些矿物的性质。

3.

能按一定的分类标准给矿物分类。

4.

知道岩石是由矿物组成的。

5.

知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。

教学重点：

从几个方面认识一些矿物的性质。

教学难点：

区分透明与半透明的矿物。

教学过程：

一、回忆导入，认识常见的矿物

1、上节课我们认识了常见的岩石，根据岩石的生成方式，我们把岩石分成了哪三类？

2、学生回答：岩浆岩、沉积岩、变质岩。

3、我们认识的岩浆岩有什么？

4、学生回答：玄武岩、花岗岩。

5、分发几个矿物给学生，学生分组观察这几个石头跟前面所研究的岩石有什么不一样？出示花岗岩图片，提问，花岗岩是由几种颜色组成的？

6、学生观察回答：分别是白色、肉红色、黑色。

7、这三种颜色的颗粒它们都是矿物，白色的是石英，肉红色的是长石，黑

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色的是云母。这些成分集中且有一定结构的石头叫做矿物。它们是构成岩石的“积木”。由此我们可以推断一下岩石与矿物之间的关系是什么？

8、师生小结：岩石是由矿物组成的。

二、认识各种矿物的用途

1、大家看一下手里的矿物标本，认识各种矿物：萤石、石墨、硫磺、黄铁矿、石英和石膏等。老师现在有个问题想问，我们研究了这么多矿物的性质，有什么用呀？这些矿物和我们的生活有什么关系吗？

2、刚才大家说了这么多，现在我们来看看每种矿物它们到底有什么用途？

3、教师出示金刚石及各种宝石的图片，让学生进一步认识矿物的作用。

3、引导学生小结。

三、提出研究问题，探究矿物的性质

组织讨论：面对这么多的矿物，我们该怎样研究？从哪方面研究（如颜色、透明度、光泽和硬度等），怎样来进行研究（如摸、敲、划、借助工具观察等）。

（一）研究矿物颜色

1.2.学生分组动手寻找赤铁矿和石墨两种矿物。

3.说一说：你们是用什么方法找出这两种矿物的？（观察它们的颜色。）

4.实验：（１）将赤铁矿在白色无釉瓷板上刻画，观察到什么现象？（２）将石墨在白纸上划几下，会观察到什么现象？

5.汇报实验结果：（１）在白色瓷板上看到了棕红色的划痕。（２）在白纸上看到了黑色的划痕。

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6.小结：根据赤铁矿和石墨的颜色，我们就能很快找出这两种矿物。

7.讨论：通过研究，你们认为赤铁矿和石墨有什么用呢？

8.介绍赤铁矿和石墨两种矿物用途：赤铁矿可以用来炼铁和制作颜料；石墨是铅笔的主要原料。

（二）研究矿物透明度

1.讨论：你们能将这些矿物标本分一分类吗？说说你们的分类依据。

2.分类、汇报：我们可以将矿物按透明、半透明和不透明分成三类。这三类矿物分别有哪些？把你们的矿物进行分类。

3.研究方解石和白云母：找出方解石和白云母，观察它们有什么特点。

4.汇报观察结果：方解石和白云母是两种能透光的矿物，白云母由一层一层薄片构成，像一本书里一页一页的纸张。说一说：像方解石和白云母这样透明的矿物有什么用呢？你们认为透明的矿物能做成我们生活中的哪些物品？

5.小结：一些透明的矿物能制成像玻璃、光学仪器一类的用品，在我们的生活中运用十分广泛。

（三）研究矿物光泽

1.观察：请大家在有光的地方看一看实验桌上的这些矿物，你们有什么发现？

2.汇报、描述：有的矿物会闪闪发光，有的暗淡无光。

3.教师小结：我们看到的这些现象称为矿物的光泽，每种物体都有各自不同的光泽。你能将桌上的这些矿物标本的光泽用一个你认为最恰当的词语来形容一下吗？

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4.学生分组描述并汇报。

5.寻找：矿物的光泽有这么多不同的地方，你们对其中的哪些最感兴趣呢？

6.观察、比较：找出矿物标本中的方铅矿和石膏，看一看这两种矿物的光泽有什么不同，为什么像方铅矿这样的矿物看起来会有金属光泽，而石膏却没有？

7.汇报：方铅矿富有明亮的金属光泽，石膏看起来只有很暗淡的灰白色。讨论，形成结论：方铅矿含有一种常见的金属———铅，正因为有铅的存在才使方铅矿具有金属光泽；而石膏却不含任何金属成分，看上去比较暗淡。

8.说一说：你们能根据刚才的研究，说说方铅矿和石膏有什么作用吗？

9.互相交流：方铅矿可以提炼金属铅，利用铅能制成金属制品，甚至可以做成防射线的防护服。石膏的用途很广泛，可以做各种模型。

（四）研究矿物硬度

1.如果有两个物体放在你的面前，你有什么方法可以知道谁硬谁软？

2.学生讨论，比比谁的方法好。（尽量让学生说出自己的检验方法。）

3.动手比较：用刚才自己的方法来比比手指甲、铜钥匙、小刀、玻璃这些物体中哪个硬，并给它们排个序。

4.认识“硬度”的概念：刚才，同学们给物体按照软硬程度排出了顺序。其实，你们已经比较出了它们的硬度。硬度是指物体抵抗外来刻画的能力的大小，它是物体的一个重要特征。

5.检验矿物的硬度：下面，同学们能利用手指甲、铜钥匙、小刀和玻璃作为工具给桌上的矿物标本按硬度排一排队吗？

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6.学生动手用刻画的方法来给矿物标本的硬度排队，找出其中最硬的和最软的。

7.介绍硬度的相关资料：滑石是所有矿物中最柔软的，可以用它来做爽身粉的原料；金刚石是最硬的矿物，可以用它来钻通其他物体，所以通常用它来做钻头。

（五）研究矿物形状

1.用肉眼直接观察：看一看桌上的这些矿物，你们能描述出它们的形状吗？

2.学生观察并汇报：大多数矿物用肉眼直接观察都是大块的呈现在我们的面前，形状很难描述，因为大多数都是不规则的形状。

3.借助工具来观察：下面，大家借用工具来好好看看这些矿物，看看在放大镜下的矿物是什么形状。这次能给大家描述出来吗？

4.学生再次观察并汇报：通过放大镜观察，发现大多数矿物并不是一大块的，而是由许多有一定形状的小颗粒组成的，各种矿物的形状有很多不同的特点。

5.重点观察石英和萤石：利用放大镜观察石英和萤石，看看它们的形状是什么样的。

6.观察并汇报：

（１）组成石英的小颗粒有八个面，呈六角形；（２）组成萤石的小颗粒大多为六个面，而且近似为规则的长方体。

7.深入观察石英和萤石，石英和萤石除了形状很特别以外，还有什么特点？

8.学生进一步研究并汇报：石英和萤石也有一定的透明度，还比较硬等。

9.讨论：根据刚才的研究，你们能说说石英和萤石有什么用吗？

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10.自读书本第６９页的相关资料。

（五）巩固练习

通过把矿物名称对相应的性质和用途连线，检测本节课的掌握情况。

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