C教学设计思路

瞻岐镇中心小学教师教学设计

日期

执教内容

10.17 地

点

多媒体教室

班级

303 英语

执教

评课

沈琼琼

PEP1 Unit 3 let’s talk 学

科

教学目标

1.

知识目标：能听懂、会说句型How are you? I’m fine, thank you. /

Very well, thanks. Let’s …；

2.

能力目标：

1）能在情境中运用句型How are you? I’m fine, thank you./ Very well, thanks.等有礼貌地询问别人的近况并进行回答；

2）能在情境中运用句型Let’s …

向别人提议一起做某事并进行回答；

3.

情感目标：通过学习问候语歌曲，使学生能够热爱英语学习，激发学生说唱英语的兴趣。

教学

重难点

重点：1、掌握句型：How are you? I’m fine, thank you./ Very well, thanks. ；

难点：1、正确使用这些问候语，并能在实际生活中的应用；

教具(学具)多媒体课件

准备

教学环节

教学步骤

评课意见

1.

let’s enjoy a song!《 Hello ,how are you》

2.

introduce them (介绍他们) PPT出示其他书本中的成员照片，请学生介绍

3. let’s say “hello”

Ss: This is______(学生的名字) S1: hello/hi/good morning…/nice to meet you! (请5个学生站起来热情地和大家打招呼) 设计意图：以歌曲热身，迅速吸引学生注意力，

This is …句型的复习为下面的英语歌曲学习做铺垫，同时引出歌曲主人公。

1.

Introduce Mary and Willy 1）PPT出示歌曲中的主人公小鸟Mary T: This is Mary . Ss: hello, Mary! 请几个学生和Mary 主动打打招呼。

Step 1

Warm-up/ revision

Step2 lead-in/ presentation

S1：hello…/Good morning,…/hi,…

Mary: nice to meet you! (PPT 音频) Ss: nice to meet you, too! 2）引出Willy 并教学how are you? I’m fine, thank you. T: this is Willy . SS: hello, willy (同样邀请学生打招呼) W: Mary, Mary, how are you? (音频播放willy的声音) M(回答): I’m fine thank you. 请学生倾听并判断

A. Fine, thank you. （很好，谢谢）

B. I’m fine, thank you.（我很好，谢谢）

C. very well, thanks.（很好，谢谢）

D. just so so (一般般) 板书： how are you? I’m fine, thank you. Fine, thank you. Very well, thanks. 3）let’s talk. Ss do pair work A: Hello, I’m ____. B: Hi, I’m______. Nice to meet you! A: Nice to meet you, too! How are you? B: _____, thank you. How are you? A:___________.(very well, thanks, fine thank you…) 2.

let’s sing.

播放歌曲并教学，听唱一遍，加上动作一遍。

3.

教学let’s go to school PPT出示一个时钟指向7点，出现学校照片。

T: Oh, it’s 7 o’clock in the morning, it’s time to go to school. 1) listen and answer the question 2) listen and follow the dialogue. 设计意图：运用多媒体中的图片和声音呈现新知，训练学生听说能力，通过唱一唱能激发学生学习英语兴趣，通过演一演，动一动的教学方法培养学生小组合作精神。 教学环节

Step3 practice and consolidation

教学步骤

评课意见

1.PPT出示学生在学校的一些活动。

T: Let’s learn (学生学习照片) ss: OK! T: Let’s eat (吃饭照片) ss: ok! T: Let’s paint (涂色的照片) ss: ok! …

2.let’s chant. PPT: Go, go , go, Let’s go to school! Ok! Paint, paint, paint, let’s paint! Ok! Eat, eat, eat, let’s eat ! OK! Learn, learn, learn, Let’s learn! Ok! …

3. make a new dialogue. A: hello,_____, B: hi,____. …

A:how are you? B: ___________,thank you. Let’s_______. A: ok!

Step 4 Homework

4. finish the workbook(完成课堂手册) 1) read and number 课堂讲解

2）listen and choose 3) read and draw. 设计意图：通过有节奏的吟唱来巩固学生已学知识，通过对课文内容的学习和表演及对话的创编，培养学生用英语主动交流的愿望。

1.

about the dialogue 1)

read the dialogue 5 times +1 2)

act out the dialogue with your partner +2 3）make a new dialogue with your partner +3 2. about the song. 1) sing the song to your partner.+1 2) make the song with your partner +2 3）perform your song to your parents. +3.